Pôvodný názov:
Sustainable School Leadership: Portraits of Individuality
Obsah knihy:
Žijeme v zložitej dobe, v ktorej sa na vedúce pozície v školstve kladú viaceré výzvy a v ktorej je veľa dôkazov o tom, že jednotlivci chcú z vedúcich pozícií odísť do predčasného dôchodku a menej ľudí sa chce ujať tejto funkcie.
Tento skúsený tím výskumníkov z rôznych kultúr kombinuje vedecký výskum s viac ako desaťročím rozsiahleho empirického výskumu s využitím inovatívnej metodiky "portrétov", aby preskúmal výzvy, ktorým v súčasnosti čelia vedúci pracovníci v oblasti vzdelávania na dvoch kontinentoch. Medzi opísané druhy výziev patria:
- osobné (napr. nová práca, zvládanie úlohy, blížiaci sa odchod do dôchodku)
- medziľudské (napr. mocenské vzťahy, osobné problémy so zamestnancami, rodičmi a deťmi)
- miestne (napr. problémy, ktorým čelí škola v komunite)
- národné (napr. vládne iniciatívy, inšpekcia)
- globálne (napr. vplyv ekonomických síl na politické a inštitucionálne riadenie).
Udržateľné vedenie škôl potom prispieva do oblasti vedenia vzdelávania niekoľkými spôsobmi. Po prvé, autori oživujú vedecké skúmanie tým, že poskytujú podrobný opis výziev, ktorým čelia jednotliví vedúci pracovníci v oblasti vzdelávania v rôznych kultúrach globalizovaného sveta. Po druhé, ukazujú, ako kombinované poznatky z jednotlivých portrétov poskytujú dôležitú a zmysluplnú kritiku národných politík a organizačného fungovania. Takáto kritika potom môže byť podkladom pre súčasný a budúci výskum vedenia prostredníctvom lepšieho pochopenia toho, ako prepojenia medzi mikro-, mezo- a makroúrovňou vzdelávania podporujú alebo odrádzajú udržateľnosť vedúcich pracovníkov škôl. Na záver autori predstavujú dôležité medzikultúrne porovnania východných a západných prístupov k vedeniu škôl, ktoré naznačujú, že udržateľnosť - alebo jej nedostatok - môže mať v rôznych kultúrach rôzne korene.
Udržateľné vedenie škôl je relevantné pre študentov na kurzoch vedenia a riadenia vo vzdelávaní, akademických a výskumných pracovníkov a vedúcich pracovníkov škôl.
