Učenie sa jazyka u nepočujúcich a nedoslýchavých detí: Teória v školskej praxi

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 5 hlasoch.

Pôvodný názov:

Language Learning in Children Who Are Deaf and Hard of Hearing: Theory to Classroom Practice

Obsah knihy:

Tento zväzok je dlho očakávanou revíziou jedinej učebnice primárneho jazykového vzdelávania, ktorá bola napísaná s ohľadom na triednych učiteľov nepočujúcich a nedoslýchavých detí.

Nadväzuje na prácu predchádzajúceho vydania, opisuje skúsenosti štyroch skutočných TOD a ukazuje praktické využitie preberaných koncepcií. Aktuálne kapitoly o teórii jazykového vzdelávania, hodnotení a praxi založenej na dôkazoch dopĺňajú konkrétne príklady reálnych prípadov z praxe.

Tento zväzok sa vyhýba presadzovaniu jednej filozofie vyučovania nad druhou, ukazuje spoločné črty rôznych prístupov k výučbe jazyka v triede pre deti s poruchou sluchu a pomáha učiteľom pri zlepšovaní výsledkov vzdelávania.