Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha je vysoko cenená v oblasti vzdelávania detí v ranom veku, najmä pre svoju užitočnosť ako zdroj informácií pre učiteľov a riaditeľov. Mnohí používatelia ju považujú za nevyhnutnú pri plánovaní tried a dosahovaní hodnotenia kvality. Niektorí recenzenti však poznamenali, že usmernenia môžu byť nereálne a mätúce, najmä pri ich zosúlaďovaní s inými zásadami a postupmi.
Výhody:Veľmi odporúčané pre pedagógov v ranom detstve, slúži na viacero účelov, skvelý zdroj pre plánovanie triedy, nevyhnutné pre hodnotenie kvality, podrobná stupnica hodnotenia sa používaním stáva jednoduchšou, cenné pre školenie zamestnancov triedy.
Nevýhody:Niektoré usmernenia sa považujú za nerealistické a mätúce, najmä vo vzťahu k existujúcim politikám, čo vedie k ťažkostiam pri zosúlaďovaní systémov hodnotenia.
(na základe 62 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
Early Childhood Environment Rating Scale (Ecers-3)
Obsah knihy:
Dlho očakávaná nová verzia medzinárodne uznávanej škály hodnotenia prostredia v ranom detstve (R), ECERS-3, sa zameriava na celú škálu potrieb detí v predškolskom a školskom veku. Tento široko používaný, komplexný hodnotiaci nástroj meria ustanovenia prostredia aj interakcie medzi učiteľom a dieťaťom, ktoré ovplyvňujú široké vývojové potreby malých detí vrátane:
⬤ Kognitívne.
⬤ Sociálno-emocionálne.
⬤ Fyzické.
⬤ Zdravie a bezpečnosť.
ECERS-3 obsahuje aj ďalšie položky hodnotiace vývojovo vhodné aktivity v oblasti gramotnosti a matematiky.
Určené pre predškolské zariadenia, materské školy a triedy starostlivosti o deti vo veku od 3 do 5 rokov, ECERS-3:
⬤ Poskytuje plynulý prechod pre tých, ktorí už používajú ECERS-R.
⬤ Zdôrazňuje úlohu učiteľa pri vytváraní prostredia podporujúceho rozvojové výsledky.
⬤ Je navrhnutý tak, aby presnejšie a s väčšou presnosťou predpovedal výsledky dieťaťa.
⬤ Poskytuje účinnejšiu metódu na rozlíšenie dobrých a skutočne vynikajúcich programov.
⬤ Ponúka kompletný školiaci program s priebežnou podporou, ktorý je k dispozícii na webovej stránke Inštitútu pre hodnotenie prostredia (ERSI) (www.ersi.info).
ECERS-3 je vhodný pre štátny a okresný QRIS a neustále zlepšovanie, hodnotenie programu riaditeľmi a supervízormi, sebahodnotenie učiteľov, monitorovanie zamestnancami agentúry a vzdelávanie učiteľov. Vďaka osvedčenej spoľahlivosti a dlhodobej platnosti skupiny nástrojov ERS je táto nová verzia ECERS obzvlášť užitočná pre zodpovednosť a výskum v rámci RTTT-ELC.
Subškály ECERS-3, ktoré sú vhodné na použitie v inkluzívnych a kultúrne rozmanitých programoch, hodnotia:
⬤ Priestor a vybavenie.
⬤ Rutiny osobnej starostlivosti.
⬤ Jazyk a gramotnosť.
⬤ Vzdelávacie aktivity.
⬤ Interakcie.
⬤ Štruktúra programu.
