Hodnotenie:
Recenzie vyzdvihujú túto knihu ako základný zdroj informácií pre učiteľov, ktorý poskytuje základné princípy, ktoré môžu zlepšiť efektivitu vyučovania. Mnohí čitatelia považujú obsah za inšpiratívny a praktický, s nadčasovou múdrosťou aplikovateľnou na moderné vzdelávanie. Niektoré kritické pripomienky však smerovali k formátu knihy a jej uplatniteľnosti v súčasných triedach.
Výhody:⬤ Vynikajúci základ pre zásady vyučovania.
⬤ Poskytuje cenné poznatky a poradenstvo pre učiteľov.
⬤ Nadčasová aktuálnosť a praktickosť.
⬤ Podporuje osobný rast a hodnotenie ako pedagóga.
⬤ Odporúčame všetkým, ktorí učia, vrátane učiteľov nedeľných škôl a biblických predmetov.
⬤ Zlé formátovanie, keďže kniha je naskenovaná zo starej verzie.
⬤ Niektorí ju považujú za vznešenú a nie ľahko použiteľnú pri vyučovaní v reálnom svete.
⬤ Obmedzený pohľad na všeobecné vyučovanie v triede.
(na základe 39 čitateľských recenzií)
The Seven Laws of Teaching
Sedem zákonov vyučovania" je jasným a jednoduchým vyjadrením dôležitých faktorov, ktorými sa riadi umenie vyučovania. Vždy bola cenená ako príručka pre učiteľov nedeľnej školy a teraz nachádza nový význam medzi tými, ktorí vzdelávajú svoje deti doma, ako aj medzi pedagógmi, ktorí presadzujú konzervatívny prístup.
Kniha obsahuje tieto dôležité témy: - Zákony vyučovania - Zákon učiteľa - Zákon žiaka - Zákon jazyka - Zákon vyučovacej hodiny - Zákon vyučovacieho procesu - Zákon vyučovacieho procesu - Zákon vyučovacieho procesu - Zákon hodnotenia a aplikácie O AUTORI: John Milton Gregory bol jedným z pedagogických lídrov generácie, ktorá práve odišla zo scény. Narodil sa 6. júla 1822 v Sand Lake v okrese Rensselaer v štáte New York.
Rané vzdelanie získal v okresných školách a sám sa vo veku sedemnásť rokov stal okresným učiteľom.
O tri roky neskôr, zrejme predurčený na právnické povolanie, nastúpil na Union College v Schenectady v štáte New York, ale po jej absolvovaní v roku 1846 sa štúdia práva vzdal a vstúpil do služby baptistickej cirkvi. Jeho srdcom však bolo učiteľstvo a v roku 1852 sa stal riaditeľom klasickej školy v Detroite v štáte Michigan.
Takmer okamžite sa stal uznávaným lídrom vo vzdelávacích radách štátu. v 1868, keď University of Illinois bola založená pod názvom, 'Illinois State Industrial University,' Dr. Gregory bol požiadaný, aby sa ujal organizácie novej inštitúcie.
Jeho trinásťročná práca pri kladení základov jednej z najväčších a najsilnejších štátnych univerzít mu zabezpečuje pevné miesto v dejinách amerického školstva. Po odchode z Illinoiskej univerzity pôsobil istý čas ako člen Komisie pre štátnu službu Spojených štátov. Veľkým dielom jeho života však bola organizácia univerzity a tesne pred svojou smrťou v roku 1898 požiadal, aby jeho telo spočinulo v areáli školy, pre ktorú toľko urobil.
