Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha je vysoko cenená pedagógmi a rodičmi, ktorí sa učia doma, pre jej praktické poznatky o efektívnom vyučovaní. Zdôrazňuje dôležitosť základných princípov vyučovania, ktoré sú stále aktuálne napriek tomu, že boli vydané pred viac ako sto rokmi. Mnohí recenzenti oceňujú prehľadnú štruktúru a motivačný obsah, hoci niektorí vyjadrujú obavy z jej použiteľnosti v moderných podmienkach triedy a upozorňujú na problémy s formátovaním.
Výhody:Ponúka cenné poznatky, praktické zásady vyučovania, podporuje osobný rast učiteľa a považuje sa za nevyhnutné čítanie pre pedagógov v rôznych oblastiach. Kniha je stručná, dobre štruktúrovaná a predstavuje nadčasové zákony vyučovania, ktoré môžu pomôcť zvýšiť efektivitu vyučovania.
Nevýhody:Niektorí recenzenti považujú obsah za vznešený a nie celkom aplikovateľný na súčasné školské prostredie. Vyskytujú sa sťažnosti na formát knihy, ktoré naznačujú, že by jej prospelo lepšie spracovanie. Okrem toho sa niektorí používatelia stretli s redigovanými verziami, ktoré znižovali hodnotu knihy.
(na základe 39 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
The Seven Laws of Teaching
Obsah knihy:
Sedem zákonov vyučovania" je jasným a jednoduchým vyjadrením dôležitých faktorov, ktorými sa riadi umenie vyučovania. Vždy bola cenená ako príručka pre učiteľov nedeľnej školy a teraz nachádza nový význam medzi tými, ktorí vzdelávajú svoje deti doma, ako aj medzi pedagógmi, ktorí presadzujú konzervatívny prístup.
Kniha obsahuje tieto dôležité témy: - Zákony vyučovania - Zákon učiteľa - Zákon žiaka - Zákon jazyka - Zákon vyučovacej hodiny - Zákon vyučovacieho procesu - Zákon vyučovacieho procesu - Zákon vyučovacieho procesu - Zákon hodnotenia a aplikácie O AUTORI: John Milton Gregory bol jedným z pedagogických lídrov generácie, ktorá práve odišla zo scény. Narodil sa 6. júla 1822 v Sand Lake v okrese Rensselaer v štáte New York.
Rané vzdelanie získal v okresných školách a sám sa vo veku sedemnásť rokov stal okresným učiteľom.
O tri roky neskôr, zrejme predurčený na právnické povolanie, nastúpil na Union College v Schenectady v štáte New York, ale po jej absolvovaní v roku 1846 sa štúdia práva vzdal a vstúpil do služby baptistickej cirkvi. Jeho srdcom však bolo učiteľstvo a v roku 1852 sa stal riaditeľom klasickej školy v Detroite v štáte Michigan.
Takmer okamžite sa stal uznávaným lídrom vo vzdelávacích radách štátu. v 1868, keď University of Illinois bola založená pod názvom, 'Illinois State Industrial University,' Dr. Gregory bol požiadaný, aby sa ujal organizácie novej inštitúcie.
Jeho trinásťročná práca pri kladení základov jednej z najväčších a najsilnejších štátnych univerzít mu zabezpečuje pevné miesto v dejinách amerického školstva. Po odchode z Illinoiskej univerzity pôsobil istý čas ako člen Komisie pre štátnu službu Spojených štátov. Veľkým dielom jeho života však bola organizácia univerzity a tesne pred svojou smrťou v roku 1898 požiadal, aby jeho telo spočinulo v areáli školy, pre ktorú toľko urobil.
