Recenzie čitateľov
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.
Pôvodný názov:
Piano Development L2
Obsah knihy:
Rozvoj klavíra (PD) je v rámci všetkých rozvojových oblastí PMP hlavným rámcom, okolo ktorého sa točia všetky ostatné rozvojové oblasti.
Bol koncipovaný tak, aby pomohol učiteľom klavíra dosiahnuť hlboký pohľad na zlepšovanie svojich žiakov a zároveň ich viesť na vyšších úrovniach klavírnej hry.
PD je rozdelená do prvého súboru 20 úrovní a žiak by mal pracovať na dvoch rôznych a na seba nadväzujúcich úrovniach súčasne.
Všeobecná náročnosť vyjadrená na jednotlivých úrovniach PD nemusí byť porovnateľná s náročnosťou iných súčasne študovaných oblastí, najmä ak sa týkajú repertoáru. V skutočnosti sa môže stať, že žiak študuje repertoárovú skladbu, ktorá je oveľa náročnejšia, ako vyjadruje úroveň požadovaná v PD.
Na tejto úrovni sa všetky melodické línie hrajú jednou rukou naraz bez nadstavby druhej melódie alebo iného druhu melodickej štruktúry.
Niektoré skladby sa budú hrať exkluzívne jednou rukou, zatiaľ čo iné si budú vyžadovať použitie oboch rúk: v tomto prípade bude melódia prechádzať z jednej ruky do druhej.
Správnu melodickú osnovu vám pomôže predstaviť prerušovaná čiara spájajúca melódiu cez dve notové osnovy. Melodickú linku prechádzajúcu z jednej ruky do druhej možno v klávesovej literatúre nájsť v mnohých prípadoch.
Ako príklad možno uviesť vnútorný hlas (alebo hlasy) z fúgy, ktorá má spravidla viac ako dve časti, ktoré môžu byť vykonávané striedavo oboma rukami.
Pri hraní melódie bez kontrapunktickej línie sa dôsledne rozvíja vnútorný sluch žiaka, jeho zmysel pre rytmus a ovládanie durácií4.
Následne sa výrazne zlepší zmysel pre metrum.
Pri dodržiavaní zásad PMP bude žiak spolu s touto úrovňou pracovať na PD L1 alebo PD L3.
V druhom prípade sa žiak bude zaoberať zmiešaným súborom skladieb komponovaných pre dve ruky hrajúce súčasne, ako aj skladbami pre dve ruky hrajúce len jednu melódiu.
Úvod obsahuje návod na používanie tejto knihy, opis všetkých rytmických vzorov a časových signatúr, ktoré sa v skladbách nachádzajú, a opis minimálnych predpokladov, ktoré sú prípadne potrebné na efektívne začatie práce s touto knihou. Súčasťou sú aj konkrétnejšie pokyny pre učiteľa, ktoré súvisia s metodickým prístupom k skladbám.
Zohľadnené sú tieto témy:
Akcidentálne skladby.
Pozície rúk.
Metronóm.
Hľadanie pozícií rúk a improvizácia pred nácvikom každej skladby.
Improvizácia komornej hudby.
Kľúčové signatúry.
Prechod na novú skladbu.
Prechod na novú úroveň.
Monitorovanie.
