Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Recenzie knihy sú polarizované, vyzdvihujú jej vhodnosť na vyučovanie čínskej kultúry a histórie na stredne pokročilej úrovni, ale poukazujú aj na jej výraznú zastaranosť a nízku kvalitu obsahu. Jedna recenzia chváli jej schopnosť podnecovať diskusie a jej význam pre vyučovanie, zatiaľ čo druhá ju kritizuje ako anachronickú a podpriemernú v porovnaní s modernými alternatívami.
Výhody:⬤ Poskytuje slušný prehľad čínskych dejín a kultúry, vhodný pre stredne pokročilých študentov
⬤ podnecuje diskusie v triede
⬤ napriek svojmu veku zostáva relevantná na účely výučby
⬤ na trhu nie sú v súčasnosti porovnateľné alternatívy.
Nevýhody:⬤ Extrémne zastaraná s informáciami pochádzajúcimi zo 60. rokov 20. storočia
⬤ chýbajú podstatné aktualizácie
⬤ obsahuje nekvalitné dialógy, ktoré neodrážajú modernú konverzáciu
⬤ nedostatočné gramatické štruktúry pre pokročilých študentov
⬤ všeobecne sa považuje za horšiu ako modernejšie texty.
(na základe 2 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
Talks on Chinese Culture
Obsah knihy:
Rozhovory o čínskej kultúre (TOCC) je učebnica čínskeho jazyka po základnom kurze určená študentom, ktorí ovládajú čínštinu aspoň dva roky na vysokoškolskej úrovni.
Je navrhnutá tak, aby slúžila ako mostík na ceste od základných znalostí k profesionálnej úrovni funkčnosti. TOCC zastáva názor, že študent čínštiny musí ovládať obe formy čínskeho znaku: zjednodušenú aj tradičnú/zloženú.
Textové materiály sú preto prezentované v oboch formách a spôsobom, ktorý študenta vyzýva k zvládnutiu oboch foriem. Rôzne témy prezentované v TOCC slúžia ako prostriedok na zvládnutie takej základnej slovnej zásoby, ktorá je charakteristická pre rozhovory a písomné prejavy vzdelaných čínskych hovoriacich. TOCC vychádza zo všeobecne známej série textov čínskeho jazyka "Yale", ktorá si aj v súčasnosti zachováva neprekonateľnú mieru korelácie so súčasnou používanou slovnou zásobou a vetnými vzormi.
Tento text však môžu s úspechom používať aj študenti z rôznych učebných odborov. Cieľom TOCC je posunúť úroveň zručností študenta v počúvaní a hovorení, ako aj v čítaní a písaní.
