Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha „Ratchetdemic“ od Dr. Chrisa Emdina získala od pedagógov na rôznych úrovniach prevažne pozitívne ohlasy. Recenzenti chvália jej pútavý štýl písania, praktické postrehy a schopnosť inšpirovať a spochybňovať zaužívané vzdelávacie postupy. Mnohí ju opisujú ako transformačné čítanie, ktoré povzbudzuje pedagógov, aby prehodnotili spôsob, akým vnímajú a podporujú svojich študentov.
Výhody:Pútavý a vtipný štýl písania, praktické postrehy pre pedagógov, inšpiratívny a motivujúci obsah, použiteľný na rôznych úrovniach vzdelávania, podporuje hlbšie pochopenie potenciálu študentov, obsahuje osobné skúsenosti a kultúrne odkazy, ktoré rezonujú, a odporúča sa ako základný zdroj informácií pre každého, kto pracuje s mladými ľuďmi.
Nevýhody:Niekoľko recenzentov ju považovalo za nedostačujúcu alebo sa s jej obsahom nestotožnili, pričom ju označili za „sotva dobrú“ a vyjadrili sklamanie.
(na základe 24 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
Ratchetdemic: Reimagining Academic Success
Obsah knihy:
" Ratchetdemic bude inšpirovať novú generáciu, aby bola sama sebou v triede aj mimo nej." - GZA z Wu-Tang Clanu.
Nový revolučný vzdelávací model, ktorý povzbudzuje pedagógov, aby poskytli študentom priestor na prejavenie ich akademickej geniality bez toho, aby obetovali svoju identitu.
Od celosvetovo uznávaného pedagóga a autora bestselleru New York Times For White Folks Who Teach in the Hood... and the Rest of Y'all Too
Dr. Christopher Emdin obhajuje nový druh študentskej identity - taký, ktorý spája zdanlivo odlišné svety slonovinovej veže a mestskej triedy.
Emdin tvrdí, že moderné školstvo sa často sústreďuje na belošstvo, a preto odmieta "chrapľavú" identitu (stelesňovanie "negatívnych" charakteristík spojených s nízkou kultúrou, o ktorých sa často predpokladá, že ich majú ľudia s určitým etnickým, rasovým alebo sociálno-ekonomickým statusom) ako antiintelektuálnu a trestá mladých ľudí za vybočenie z týchto údajných "akademických noriem", čo zanecháva mladých ľudí v triedach frustrovaných a bez inšpirácie. Emdin vysvetľuje, že tieto odchýlky zahŕňajú takzvané "rušivé správanie" a oslavu hip-hopovej hudby a kultúry.
Emdin tvrdí, že "chrapľavosť", teda chrapľavosť aj akademickosť (napríklad rapové bitky o vede), môže študentom umožniť, aby prijali seba, svoj pôvod a svoje vzdelanie ako súčasť celku, a nie ako odlišné identity. To znamená oslavovať protest, narúšať status quo a znovu získať genialitu mladých ľudí v triede.
