Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Pre bielych, ktorí učia v chudobných štvrtiach... a aj pre vás ostatných od Christophera Emdina poskytuje poznatky pre pedagógov pracujúcich so študentmi z miest a s nízkymi príjmami, pričom zdôrazňuje dôležitosť pochopenia kultúrnych rozdielov a vytvárania zaujímavej atmosféry v triede. Kniha nabáda učiteľov, aby sa zamysleli nad svojimi predsudkami a prispôsobili svoje pedagogické postupy potrebám rôznorodých žiakov.
Výhody:Kniha je oceňovaná za pútavý štýl písania, praktické stratégie a postrehy o vytváraní priaznivého prostredia v triede. Mnohí recenzenti ju považujú za podnetnú, praktickú a potvrdzujúcu dobré vyučovacie postupy. Emdinovo využívanie osobných skúseností a rozprávaní pomáha pri ilustrovaní nesúladu medzi učiteľmi a žiakmi z rôznych prostredí. Pedagógovia ocenili zameranie na kultúrne porozumenie a rešpektovanie identity študentov.
Nevýhody:Niektorí čitatelia mali pocit, že Emdinove očakávania od učiteľov sú príliš vysoké a nerealistické, a vyjadrili frustráciu z príliš optimistického prístupu tvárou v tvár skutočným problémom v triede. Niekoľko recenzií poukázalo na nedostatok konkrétnych príkladov na uplatnenie niektorých koncepcií. Iní kritizovali autora za zovšeobecňovanie kultúrnych skúseností a neponúkanie dostatočného množstva konkrétnych zdrojov alebo realizovateľných krokov, čo viedlo niektorých k pocitu, že kniha prebaluje bežné vzdelávacie stratégie bez poskytnutia nových poznatkov.
(na základe 343 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
For White Folks Who Teach in the Hood... and the Rest of Y'all Too: Reality Pedagogy and Urban Education
Obsah knihy:
New York Times Best Seller.
"Nevyhnutné čítanie pre všetkých dospelých, ktorí pracujú s čiernymi a hnedými mladými ľuďmi... Je plné výnimočnej intelektuálnej vyspelosti a potrebnej múdrosti pre budúcnosť vzdelávania." - Imani Perry, držiteľka Národnej knižnej ceny, autorka knihy South To America.
Ocenený pedagóg ponúka veľmi potrebnú protilátku k tradičnej pedagogike zhora nadol a sľubuje, že radikálne zmení podobu mestského vzdelávania k lepšiemu.
Dr. Christopher Emdin vychádza z vlastnej skúsenosti, keď sa ako mladý farebný muž cítil v triedach nedocenený a neviditeľný, a spája svoje skúsenosti s viac ako desaťročím vyučovania a výskumu v mestskej Amerike. Berie si na paškál vnímanie farebnej mestskej mládeže ako nepoučiteľnej a vyzýva pedagógov, aby prijali a rešpektovali kultúru každého študenta a aby si triedu predstavili ako miesto, kde sa roly obrátia a študenti sa stanú odborníkmi na svoje vlastné učenie.
Emdin predkladá svoju teóriu pedagogiky reality a poskytuje praktické nástroje na uvoľnenie geniality a dychtivosti mladých ľudí aj pedagógov - obaja boli typizovaní a brzdení zastaranými spôsobmi myslenia o mestskom vzdelávaní. Vďaka tejto sviežej a pútavej novej pedagogickej vízii Emdin dokazuje, že je dôležité vytvárať rodinnú štruktúru a budovať komunity v rámci triedy, používať kultúrne relevantné stratégie, ako je hip-hopová hudba a výzvy a odpovede, a spájať skúsenosti mestskej mládeže s pôvodným obyvateľstvom na celom svete.
Spojením skutočných príbehov s teóriou, výskumom a praxou Emdin ukazuje, ako implementáciou "siedmich C" pedagogiky reality vo vlastných triedach môže farebná mestská mládež profitovať zo skutočne transformatívneho vzdelávania.
