Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Pre bielych ľudí, ktorí učia na sídliskách... a aj pre ostatných je podnetnou a pragmatickou príručkou pre pedagógov, najmä pre tých, ktorí učia v mestskom prostredí s rôznorodými študentmi. V knihe sa spájajú osobné skúsenosti autora so širokými pedagogickými koncepciami zameranými na riešenie kultúrnych a sociálnych výziev, ktorým čelí vzdelávanie. Zatiaľ čo mnohé recenzie chvália knihu za jej prenikavé stratégie a pútavé rozprávanie, niektoré kritizujú jej prístup a príklady ako príliš idealistické alebo nedostatočne prakticky využiteľné.
Výhody:Kniha poskytuje cenné poznatky a stratégie na budovanie lepších kontaktov so študentmi z rôznych prostredí. Recenzenti ocenili autorov pútavý štýl písania, zrozumiteľné anekdoty a dôraz na podporu podporného prostredia v triede. Mnohí považovali prezentované myšlienky za uskutočniteľné a relevantné pre vyučovaciu prax, pričom zdôrazňovali význam kultúrneho porozumenia a rešpektu.
Nevýhody:Kritici poukázali na to, že niektoré očakávania od učiteľov môžu byť nereálne, najmä v náročnom prostredí triedy. Niektorí recenzenti sa domnievali, že v knihe chýbajú dostatočné praktické pokyny na implementáciu inovatívnych stratégií, ktoré navrhuje. Okrem toho sa niekoľkým zdal autorov prístup ku kultúre a stereotypom príliš zjednodušený alebo úzky. Vyskytli sa pripomienky, že kniha preberá existujúce koncepty bez pridania podstatných nových zdrojov.
(na základe 343 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
For White Folks Who Teach in the Hood... and the Rest of Y'all Too: Reality Pedagogy and Urban Education
Obsah knihy:
New York Times Best Seller.
"Nevyhnutné čítanie pre všetkých dospelých, ktorí pracujú s čiernymi a hnedými mladými ľuďmi... Je plné výnimočnej intelektuálnej vyspelosti a potrebnej múdrosti pre budúcnosť vzdelávania." - Imani Perry, držiteľka Národnej knižnej ceny, autorka knihy South To America.
Ocenený pedagóg ponúka veľmi potrebnú protilátku k tradičnej pedagogike zhora nadol a sľubuje, že radikálne zmení podobu mestského vzdelávania k lepšiemu.
Dr. Christopher Emdin vychádza z vlastnej skúsenosti, keď sa ako mladý farebný muž cítil v triedach nedocenený a neviditeľný, a spája svoje skúsenosti s viac ako desaťročím vyučovania a výskumu v mestskej Amerike. Berie si na paškál vnímanie farebnej mestskej mládeže ako nepoučiteľnej a vyzýva pedagógov, aby prijali a rešpektovali kultúru každého študenta a aby si triedu predstavili ako miesto, kde sa roly obrátia a študenti sa stanú odborníkmi na svoje vlastné učenie.
Emdin predkladá svoju teóriu pedagogiky reality a poskytuje praktické nástroje na uvoľnenie geniality a dychtivosti mladých ľudí aj pedagógov - obaja boli typizovaní a brzdení zastaranými spôsobmi myslenia o mestskom vzdelávaní. Vďaka tejto sviežej a pútavej novej pedagogickej vízii Emdin dokazuje, že je dôležité vytvárať rodinnú štruktúru a budovať komunity v rámci triedy, používať kultúrne relevantné stratégie, ako je hip-hopová hudba a výzvy a odpovede, a spájať skúsenosti mestskej mládeže s pôvodným obyvateľstvom na celom svete.
Spojením skutočných príbehov s teóriou, výskumom a praxou Emdin ukazuje, ako implementáciou "siedmich C" pedagogiky reality vo vlastných triedach môže farebná mestská mládež profitovať zo skutočne transformatívneho vzdelávania.
