Prinášanie vedomostí späť: Od sociálneho konštruktivizmu k sociálnemu realizmu v sociológii vzdelávania

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 3 hlasoch.

Pôvodný názov:

Bringing Knowledge Back in: From Social Constructivism to Social Realism in the Sociology of Education

Obsah knihy:

"Táto kniha sa zaoberá niektorými z najdôležitejších otázok vzdelávania v súčasnosti... Je zriedkavé nájsť knihu o vzdelávaní, ktorá je teoreticky prepracovaná a prakticky relevantná: táto kniha taká je. Z predslovu Hugha Laudera

Čo chceme, aby v dvadsiatom prvom storočí vedeli mladí ľudia a dospelí, ktorí sa vracajú na štúdium? Čo je to za vedomosti, ktoré môžu ľudia získať v škole, na vysokej škole alebo na univerzite, čo ich odlišuje od vedomostí, ktoré ľudia získavajú v každodennom živote, v práci a v rodine?

Bringing Knowledge Back In sa opiera o najnovší vývoj v sociológii poznania a navrhuje odpovede na tieto kľúčové, ale často prehliadané otázky vzdelávania. Michael Young sleduje zmeny vo svojom vlastnom myslení o otázke vedomostí vo vzdelávaní od svojich predchádzajúcich kníh Knowledge and Control a The Curriculum of the Future. Argumentuje pretrvávajúcim významom prác Durkheima a Vygotského a jedinečným významom často nedocenenej práce Basila Bernsteina. Význam otázok o vedomostiach ilustruje skúmaním dilem, ktorým čelia výskumníci a tvorcovia politík v rôznych oblastiach. Uvažuje aj o širšej otázke úlohy sociológov vo vzťahu k politike vzdelávania v kontexte čoraz intervencionistickejších vlád. Kniha pritom:

⬤ poskytuje koncepčné nástroje, ktoré ľuďom umožňujú premýšľať a diskutovať o vedomostiach a vzdelávaní novým spôsobom.

⬤ poskytuje jasné vysvetlenie zložitých myšlienok na rozhraní epistemológie a sociológie poznania.

⬤ vytvára explicitné prepojenie medzi teoretickými otázkami a praktickými/politickými otázkami.

⬤ ponúka jasné zameranie pre budúci rozvoj sociológie vzdelávania ako kľúčovej oblasti v rámci štúdií vzdelávania.

Táto presvedčivá a provokatívna kniha bude nevyhnutným čítaním pre každého, kto sa podieľa na výskume a diskusiách o kurikule, ako aj pre tých, ktorí sa zaujímajú o sociológiu vzdelávania.