Pôvodný názov:
Advances in Accounting Education: Teaching and Curriculum Innovations
Obsah knihy:
Advances in Accounting Education je recenzovaná vedecká publikácia, ktorej cieľom je pomôcť uspokojiť potreby členov fakúlt a administratívnych pracovníkov, ktorí sa zaujímajú o spôsoby zlepšenia výučby, vzdelávania a rozvoja študijných programov v oblasti účtovníctva na úrovni vysokých škôl a univerzít. Publikujeme premyslené, dobre spracované články, ktoré sú čitateľné, relevantné a spoľahlivé.
Články môžu byť empirické alebo neempirické a mali by klásť dôraz na inovatívne prístupy, ktoré informujú vyučujúcich a administrátorov, keď sa snažia zlepšiť svoje učebne, učebné plány a programy. Zväzok 23 pozostáva z troch tém: (1) Budovanie kapacít a vedenie programov, (2) Inovácie v triedach a pedagogika a (3) Zapojenie odborníkov prostredníctvom poradných rád. Téma 1, Budovanie kapacít a vedenie programov, zahŕňa články, ktoré sa zameriavajú na inovácie v doktorandských programoch účtovníctva, úlohy a možnosti profesionálneho rozvoja vedúcich účtovných programov, interakciu pohlavia a výkonu krátko po prestupe študentov nižších ročníkov na štvorročnú vysokú školu a šírenie dátovej analytiky v učebných osnovách účtovníctva.
Téma 2, Inovácie v triede a pedagogika, pozostáva z cvičenia v triede zameraného na účtovanie úprav opcií na akcie a podmienok služby a výkonnosti opcií, skupinovej práce študentov naprieč geografickými a kultúrnymi hranicami a využitia zverejnených prípadov narušenia bezpečnosti údajov na začlenenie kybernetickej bezpečnosti do kurzov účtovníctva na vyššej úrovni. V téme 3, Zapojenie odborníkov prostredníctvom poradných rád, sa skúmajú spôsoby, akými by účtovnícke programy mohli využiť svoje poradné rady (rady) na zlepšenie svojich učebných osnov a posilnenie príležitostí na úspech študentov.
Prvý článok v téme 3 informuje o výsledku prieskumu, ktorý skúma možnosti interakcie medzi účtovníckou akadémiou a profesiou prostredníctvom poradných rád. Po ňom nasledujú články, ktoré sa zaoberajú využitím poradných rád na (a) zlepšenie učebných osnov magisterského štúdia účtovníctva a (b) slúžia ako katalyzátor na zlepšenie zručností etického uvažovania študentov účtovníctva a účtovných odborníkov.
Celkovo tento zväzok obsahuje 10 recenzovaných článkov, ktoré významne prispievajú k otázkam výučby, vzdelávania, učebných plánov a programov a rozvoja fakulty v oblasti účtovníctva.
