Hopeful Pedagogies in Higher Education
Mnohé opisy kritickej pedagogiky, najmä opisy pokusov o jej zavedenie do vysokoškolského vzdelávania (HE), vyjadrujú hlboký cynizmus, pokiaľ ide o to, či je možné čeliť stále sa plazivej hegemónii neoliberalizmu, neokonzervativizmu a nového manažérstva na univerzitách. Hopeful Pedagogies in Higher Education (Nádejné pedagogiky vo vysokoškolskom vzdelávaní) uznáva niektoré z týchto kritických názorov, ale pokúša sa zachrániť kritickú pedagogiku, nájsť niektoré z jej pesimizmu ako nesprávne čítanie Freireho a ponúknuť nádejné cesty pre novú teóriu a prax.
Tieto nesprávne čítania sú tiež umiestnené v súčasnosti, v predpoklade, že ak zmena nepríde počas trvania projektu, nejakým spôsobom zlyhal. Namiesto toho táto kniha tvrdí, že pozitívny utopizmus je možný.
Súčasné činy treba oslavovať a pestovať ako symboly nádeje, možnosti a generativity pre budúcnosť - čo pojem nádej predpokladá. Prispievatelia sa zasadzujú za oslavu pedagogiky vysokých škôl, ktoré pôsobia v liminálnych priestoroch - nachádzajú sa v priestore medzi súčasnosťou a budúcnosťou (medzi svetom, aký je, a svetom, aký by mohol byť), a tiež v trhlinách, ktoré sa začínajú objavovať v dominantných diskurzoch.
