Pamätanie a zabúdanie vo veku technológií - vyučovanie, učenie a veda o pamäti v drôtovom svete

Recenzie čitateľov

Kniha poskytuje vyvážený a na výskume založený pohľad na prepojenie technológií a vzdelávania, pričom sa zameriava na vzťah generácie Z k digitálnym nástrojom a získavaniu vedomostí. Nabáda pedagógov, aby kriticky zhodnotili svoje presvedčenie o úlohe technológií vo vzdelávaní a zároveň vyvrátili bežné kognitívne mýty.

Autor, Dr. Miller, má dostatok vedomostí a informácie podáva užitočným, nezaťažujúcim spôsobom. Kniha nabáda ku kritickému mysleniu o technológiách a vzdelávaní a ponúka praktické využitie pre pedagógov aj študentov. Podporuje diferencované chápanie interakcie medzi zapamätávaním, technológiou a učením.

Niektorí čitatelia si želali podrobnejšie príklady konkrétnych študijných platforiem, ktoré využívajú účinné stratégie učenia, o ktorých sa v knihe hovorí, najmä v súvislosti s rozloženým opakovaním. Zdôraznené príklady boli často zamerané na populárne, ale menej vedecky podložené nástroje.

(na základe 2 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Remembering and Forgetting in the Age of Technology - Teaching, Learning, and the Science of Memory in a Wired World

Obsah knihy:

Čo znamená pamäť pre učenie vo veku smartfónov a vyhľadávačov?

Ľudská myseľ sa skladá zo spomienok a tie dnes majú konkurenciu. Biologické pamäťové kapacity sú vytláčané alebo aspoň dopĺňané digitálnymi, pretože sa spoliehame na nahrávanie - kamery v telefóne, digitálne video, prevod reči na text -, aby sme zachytili informácie, ktoré budeme potrebovať v budúcnosti, a potom sa spoliehame na tieto uložené záznamy, aby sme vedeli, čo sa stalo v minulosti. Vyhľadávače prevzali nielen tradičné referenčné materiály, ale aj vedomostnú základňu, ktorá bola kedysi zakódovaná v našich vlastných mozgoch. Google si pamätá, takže my nemusíme. A keď nemusíme, už nemôžeme. Alebo môžeme?

Kniha Pamätanie a zabúdanie vo veku technológií ponúka stručné, netechnické vysvetlenie hlavných princípov pamäti a pozornosti - pojmov, ktoré by mali poznať všetci učitelia a ktoré môžu byť podkladom pre využívanie technológií na hodinách. Učitelia si odnesú nové poznatky o význame pamäti pre učenie, užitočné nápady, ako zaobchádzať s technológiami a diskutovať o nich so svojimi žiakmi, a pochopenie toho, ako sa pamäť mení v našom svete presýtenom technológiami.