Nové literárne postupy: S: Designing Literacy Learning (Navrhovanie vzdelávania v oblasti gramotnosti)

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Pôvodný názov:

New Literacies Practices: Designing Literacy Learning

Obsah knihy:

Nové gramotnosti boli skúmané v rôznych vekových skupinách v rôznych prostrediach, čo ilustruje, ako sa používanie textov líši v rôznych kontextoch, a poukazuje na výrazné rozdiely medzi gramotnosťami v škole a mimo nej.

Nie je prekvapujúce, že školy majú problém udržať krok s technologickými a sociálnymi aspektmi spojenými s novými gramotnosťami. Nové literárne postupy: Dichotómia kontextuálneho používania nových gramotností v rôznych priestoroch a obavy, že školské pokusy o výučbu nových gramotností reifikujú konvenčné postupy gramotnosti.

Medzi autormi tohto zväzku sú učitelia v triedach a výskumníci, ktorí vychádzajú z pozície, že v prepojenom, multimodálnom svete existujú nové gramotnosti v rôznych priestoroch. Už nie je vhodné uvažovať o tom, či sa gramotnosti medzi jednotlivými kontextami, napríklad mimo školy a v škole, prelínajú. Namiesto toho musíme skúmanie formovať podľa toho, ako sa prelínajú.

Eseje v tomto zväzku preklenujú amorfnú priepasť medzi mimoškolskými a školskými gramotnosťami prostredníctvom návrhu pedagogiky a skúmajú, ako učitelia a výskumníci spolupracujú pri navrhovaní výučby, ktorá zohľadňuje nové gramotnosti žiakov. V tejto knihe sa uznáva, že nové gramotnosti musia byť zakotvené v učebných osnovách, a nie len zaradené ako doplnkový predmet alebo aktivita do školského dňa.