Na ceste k sebazdokonaľovaniu školských systémov: Poučenie z výzvy mesta

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Pôvodný názov:

Towards Self-Improving School Systems: Lessons from a City Challenge

Obsah knihy:

V posledných dvadsiatich rokoch sa v mnohých krajinách vyvinulo veľké úsilie o zlepšenie kvality štátnych vzdelávacích systémov. Dominantný prístup zahŕňal metódy zhora nadol, ktoré sa snažili zlepšiť vzdelávacie postupy, najmä pokiaľ ide o vyučovanie a vedenie. Hoci dôkazy naznačujú, že tento prístup môže zvýšiť minimálne štandardy, čoraz viac sa uznáva, že nie je schopný spravodlivo dosiahnuť požadovanú celkovú úroveň výkonnosti.

Základnou výzvou pre tvorcov politík a odborníkov z praxe je pokračovať v zlepšovaní výkonnosti škôl spôsobom, ktorý preruší väzby medzi znevýhodnením, neúspechom vo vzdelávaní a obmedzenými životnými šancami. Na základe štatistických údajov a kvalitatívnych dôkazov zozbieraných počas štyroch rokov v rámci projektu Greater Manchester Challenge Ainscow predkladá odporúčania pre rozvoj sebazdokonaľujúcich sa školských systémov, ktoré sú založené na dvoch celkových stratégiách:

Zvýšená spolupráca v rámci škôl a medzi školami, ktorá zabezpečí, že najlepšie postupy budú dostupné širšiemu okruhu detí a mladých ľudí.

Aktívne zapojenie komunitných partnerov vrátane miestnych podnikov, univerzít a vysokých škôl, náboženských skupín, dobrovoľníckych organizácií, sponzorov akadémie a médií.

".

Na ceste k sebazdokonaľujúcim sa školským systémom" poskytuje pozitívne návrhy, ktoré možno využiť na usmernenie vývoja politiky a praxe v tejto oblasti na medzinárodnej úrovni, a to v rámci opisu, ktorý ponúka kritický komentár k praktickým možnostiam realizácie týchto návrhov v reálnom kontexte.

Táto kniha bude relevantná pre široké publikum odborníkov z praxe a tvorcov politík na celom svete, vrátane postgraduálnych študentov, výskumných a akademických pracovníkov, ktorí sa zameriavajú na zlepšovanie škôl, riaditeľov a vedúcich pracovníkov škôl a tých, ktorí vedú rozvoj zoskupení škôl.