Myšlienka univerzity

Recenzie čitateľov

Kniha získala zmiešané recenzie, ktoré chválili jej hlboké myšlienky o vzdelávaní a úlohe univerzít, predovšetkým z katolíckej perspektívy. Mnohí čitatelia považovali obsah za podnetný a relevantný, zatiaľ čo iní boli sklamaní, pretože verzia, ktorú dostali, bola len úryvkom, a nie celým textom. Celkovo bolo dobre hodnotené jej skúmanie liberálneho vzdelávania a intelektuálnych výziev, ale nedostatok jasnosti, pokiaľ ide o dĺžku knihy, frustroval viacerých kupujúcich.

⬤ Predložené myšlienky sú dôležité a relevantné pre kresťanskú vieru a vzdelávací diskurz.
⬤ Mnohí považujú knihu za prenikavú a podnetnú, podnecujúcu k zamysleniu sa nad moderným vzdelávaním.
⬤ Recenzenti chválili Newmanov intelekt a nadčasovosť jeho diskusií o vzdelávaní.
⬤ Oceňujú jeho hĺbku a podnecujú ho ku kritickému mysleniu.

⬤ Mnohé recenzie kritizovali knihu za to, že ide o neúplnú verziu alebo výňatok, čo vedie k pocitom, že je zavádzaná.
⬤ Niektorí čitatelia sa v jazyku ťažko orientovali, najmä tí, pre ktorých angličtina nie je rodným jazykom.
⬤ Niektoré časti knihy boli považované za zastarané alebo menej relevantné pre súčasné vzdelávanie.
⬤ Vyskytli sa obavy, že kniha je klamlivo propagovaná ako úplný text.

(na základe 32 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

The Idea of a University

Obsah knihy:

Od svojho vydania pred takmer 150 rokmi mala Idea univerzity mimoriadny vplyv na formovanie a ciele vysokoškolského vzdelávania. Otázky, ktoré John Henry Newman nastolil - miesto náboženstva a morálnych hodnôt v univerzitnom prostredí, konkurenčné nároky liberálneho a profesionálneho vzdelávania, charakter akademickej komunity, kultúrna úloha literatúry, vzťah náboženstva a vedy - vyvolali diskusiu od Newmanových čias až po dnešok.

Toto vydanie Idey univerzity obsahuje úplný text "Univerzitného vyučovania" a štyri výbery z "Univerzitných predmetov" spolu s piatimi esejami popredných vedcov, ktorí skúmajú pozadie a súčasnú aktuálnosť Newmanových tém. V esejach Martha Garlandová rozoberá charakter a organizáciu anglických univerzít zo začiatku 19. storočia, na ktorých Newman založil veľkú časť svojej vízie; Frank M.

Turner sleduje vplyv Newmanovho vplyvu počas obrovského rozmachu vysokoškolského vzdelávania od druhej svetovej vojny; George Marsden skúma, ako klesajúci dôraz na náboženstvo ovplyvnil vysokoškolské vzdelávanie; Sara Castro Klaren skúma dôsledky Newmanových názorov na vzdelávanie a literatúru pre súčasné diskusie medzi zástancami učebných osnov založených na západnej civilizácii a osnov založených na multikulturalizme; a George Landow uvažuje o tom, čo bude znamenať nástup elektronickej komunikácie pre univerzitné vyučovanie, výskum a komunitu. Na uľahčenie prístupnosti vydanie obsahuje aj analytický obsah, chronológiu a biografický náčrt Newmanovho života, otázky do diskusie, rozšírené poznámky a slovník mien, ktoré pomôžu, aby sa toto vydanie stalo štandardným učebným textom Newmanovho diela.