Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha je vysoko oceňovaná pre svoje praktické stratégie a zdroje v kombinovanom vzdelávaní so zameraním na výber žiaka, diferenciáciu a sociálno-emocionálne učenie (SEL). Mnohí čitatelia ocenili autorove skúsenosti a fundovaný prístup knihy. Zaznamenali však, že je vhodná len pre tých, ktorí rozumejú angličtine, a niektorí považujú inú pedagogickú literatúru za zložitejšiu.
Výhody:Konkrétne stratégie a zdroje, dôraz na možnosť voľby a diferenciáciu žiakov, dôraz na budovanie komunity a zručnosti SEL, praktické písanie založené na skúsenostiach.
Nevýhody:Vhodné len pre anglicky hovoriacich, niektorí čitatelia považujú iné knihy na rovnakú tému za zložitejšie.
(na základe 2 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
Complete Guide to Blended Learning: Activating Agency, Differentiation, Community, and Inquiry for Students (Essential Guide to Strategies and Tools t
Obsah knihy:
Od učiteľov sa očakáva, že budú zručne prechádzať medzi online a osobným vzdelávaním. V tejto základnej príručke sa dozviete, ako využiť technológie na zlepšenie vzdelávania študentov v oboch oblastiach. Autorka Catlin R. Tuckerová v kombinácii teórie, úvah a osobných skúseností vybavuje pedagógov širokou škálou stratégií a nástrojov na podporu úspechu študentov a pedagógov v zmiešaných prostrediach aj mimo nich.
Učitelia a administrátori K-12 budú:
⬤ Získajú prehľad o tom, prečo zmiešané vyučovanie poskytuje cesty pre efektívne vyučovanie zamerané na žiaka.
⬤ Naučia sa orientovať vo flexibilných vzdelávacích prostrediach.
⬤ Pochopiť rôzne stratégie spolupráce a stratégie orientované na komunitu pre úspešné zmiešané vyučovanie.
⬤ Využiť premyslené otázky na zamyslenie pri skúmaní vlastnej školy alebo okresu.
⬤ Objaviť silné teoretické rámce a modely pre online a offline výučbu.
Obsah:
Úvod.
Kapitola 1: Zmiešané vyučovanie.
Kapitola 2: Vytváranie technologických nástrojov pre zmiešané vyučovanie.
Kapitola 3: Učitelia ako dizajnéri vzdelávacích zážitkov.
Kapitola 4: Učitelia ako inštruktori a odborníci na danú oblasť.
Kapitola 5: Učitelia ako facilitátori a partneri vo vzdelávaní.
Kapitola 6: Rozvoj dynamickej učiacej sa komunity.
Kapitola 7: Model výučby 5Es a skúmanie zamerané na študenta.
Kapitola 8: Posunutie zmiešaného vzdelávania na vyššiu úroveň.
Záver.
Príloha: Slovník pojmov.
Odkazy a zdroje.
Rejstřík.
