Everyday Schooling in the Digital Age: High School, High Tech?
Dnešné stredné školy sú čoraz viac založené na využívaní digitálnych technológií. Študenti a učitelia sú povzbudzovaní k tomu, aby si priniesli vlastné zariadenie, vyučovanie prebieha prostredníctvom systémov riadenia výučby a pedagógovia sa ponáhľajú so zavádzaním inovácií, ako sú obrácané triedy, personalizované učenie, analytika a technológie "maker". Napriek tomuto vývoju sa však zdá, že základné školské procesy sa za posledných 50 rokov zmenili len málo. S postupujúcim dvadsiatym prvým storočím narastajú obavy, že základný model "školy" je "nefunkčný" a už "nevyhovuje svojmu účelu".
Táto kniha presahuje rámec humbugu a skúma každodennú realitu používania digitálnych technológií na dnešných stredných školách. Na základe rozsiahlej etnografickej štúdie troch kontrastných austrálskych škôl autori odhaľujú dôvody, ktoré sú základom rozporuplného vplyvu digitálnych technológií na každodenné školské vyučovanie. V knihe sa skúma vedenie a riadenie technológií v školách, meniaca sa povaha práce učiteľov v digitálnom veku, ako aj (ne)správne využívanie technológií študentmi v triedach i mimo nich. Uvádzajú sa hĺbkové prípadové štúdie o zavádzaní personalizovaných vzdelávacích aplikácií, sociálnych médií a 3D tlačiarní. Všetky tieto skúmania vedú k podrobnému pochopeniu toho, prečo školy využívajú digitálne technológie takým spôsobom, akým ich využívajú.
Everyday Schooling in the Digital Age: High School, High Tech? ponúka objavnú analýzu reality súčasných škôl a školského vzdelávania - čerpá z argumentov a diskusií z rôznych akademických literatúr, ako sú politické štúdie, sociológia vzdelávania, sociálne štúdie technológií, mediálne a komunikačné štúdie. V desiatich rozsiahlych kapitolách je rozpracovaný celý rad návrhov, ako by sa mohol v školách naplno využiť potenciál digitálnych technológií. Táto kniha, napísaná podrobným, ale prístupným spôsobom, ponúka ambicióznu kritiku, ktorá je nevyhnutným čítaním pre každého, kto sa zaujíma o rýchlo sa meniacu povahu súčasného vzdelávania.
