Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha Eda Hessa „Hyper-Learning“ je oceňovaná pre svoj hlboký pohľad na osobný rozvoj a prispôsobenie sa rýchlym technologickým zmenám. Zdôrazňuje význam neustáleho učenia a kognitívnej transformácie pre jednotlivcov aj organizácie. Mnohí čitatelia oceňujú praktické cvičenia, podnetné otázky a pútavý štýl autora. Niektorí však považujú štruktúru za nesúrodú a čítanie za náročné.
Výhody:⬤ Poskytuje cenné poznatky o neustálom učení a osobnom rozvoji.
⬤ Ponúka praktické cvičenia a otázky na podporu aktívnej účasti.
⬤ Zapája čitateľov prostredníctvom osobných skúseností autora.
⬤ Vyniká ako príručka na prispôsobenie sa rýchlym zmenám v spoločnosti a technológiách.
⬤ Podporuje reflexívne myslenie a ponúka plán osobného rastu.
Nevýhody:⬤ Niektorí čitatelia považujú štruktúru knihy za nesúvislú a málo plynulú.
⬤ Niekoľko recenzentov sa cítilo zahltené hĺbkou a komplexnosťou obsahu.
⬤ Nie je to ľahké čítanie; vyžaduje si čas a premýšľanie, čo sa nemusí páčiť každému.
⬤ Opisy obsahu môžu pôsobiť ťažkopádne a náročne bez jasného príbehu.
(na základe 11 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
Hyper-Learning: How to Adapt to the Speed of Change (16pt Large Print Edition)
Obsah knihy:
Kniha Eda Hessa Hyper-Learning je jedinečne praktická a predstavuje základný východiskový bod pre stanovenie nových spôsobov myslenia, života, práce, vedenia a naplnenia v našom novom svete. Gary Roughead, admirál, námorníctvo USA (vo výslužbe), bývalý náčelník námorných operácií Digitálny vek nastoľuje otázku, ako si my ľudia udržíme relevantnosť na pracovisku.
Aby sme zostali relevantní, musíme byť schopní vyniknúť kognitívne, behaviorálne a emocionálne spôsobom, ktorý technológie nedokážu. Profesor Ed Hess je presvedčený, že si to vyžaduje, aby sme sa stali hyperučiteľmi: neustále sa učili, odnaučovali a znovu učili rýchlosťou zmien. Aby sme to dokázali, musíme prekonať naše reflexívne spôsoby bytia: hľadanie potvrdenia toho, čomu veríme, emocionálnu obranu našich presvedčení a nášho ega a hľadanie súdržnosti našich mentálnych modelov.
Hyperučenie si vyžaduje nový spôsob bytia a radikálne nový spôsob práce. V prvej časti tejto knihy s návodom ako na to Hess využíva praktický prístup v podobe pracovného zošita a pomáha čitateľom vytvoriť si svoje hyperučebné myslenie, vybrať si a osvojiť si potrebné hyperučebné správanie a osvojiť si každodenné hyperučebné postupy.
V druhej časti sa Hess zameriava na to, ako humanizovať pracovisko, aby sa optimalizovalo hyperučenie. Na prípadových štúdiách troch vedúcich predstaviteľov podnikov a dvoch verejných spoločností táto kniha ukazuje, ako využiť silu ľudských emócií, volieb a správania, aby sa umožnila najvyššia úroveň ľudskej kognitívnej, emocionálnej a behaviorálnej výkonnosti - individuálne aj organizačne.
