Recenzie čitateľov
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.
Pôvodný názov:
History Lessons: Teaching, Learning, and Testing in U.S. High School Classrooms
Obsah knihy:
V tejto knihe sa rozsiahle prípadové štúdie dvoch skúsených učiteľov a ich žiakov spájajú s existujúcou výskumnou literatúrou s cieľom preskúmať aktuálne otázky vyučovania, učenia sa a testovania dejín USA. Je to jedna z prvých publikácií, ktorá skúma tieto otázky spoločne a vo vzájomnej interakcii. Hoci majú títo dvaja učitelia niekoľko spoločných čŕt, ich vyučovacie postupy sa nemôžu viac líšiť. Aby autor preskúmal tieto rozdiely, pýta sa, ako vyzerajú ich vyučovacie postupy, ako ich výučba ovplyvňuje chápanie histórie ich žiakmi a akú úlohu zohrávajú celoštátne skúšky v ich rozhodovaní v triede. Hodiny dejepisu: Vyučovanie, učenie sa a testovanie v triedach stredných škôl v USA je významným príspevkom k novovznikajúcim empirickým výskumom v oblasti spoločenskovedného vzdelávania, predovšetkým v predmetovej oblasti dejepisu, ktoré sa pýtajú, ako študenti v USA chápu dejiny a ako učitelia vytvárajú svoje postupy v triede.
Tri kapitoly o prípadových štúdiách sú spojené s tromi prehľadovými kapitolami, ktorých cieľom je pomôcť čitateľom analyzovať prípady v kontexte súčasnej výskumnej literatúry. Dve záverečné kapitoly rozširujú prípady a analýzy: prvá sa zaoberá tým, ako a prečo učitelia vyprofilovaní v tejto knihe konštruujú svoje individuálne vyučovacie postupy z hľadiska troch odlišných, ale vzájomne sa ovplyvňujúcich súborov vplyvov - osobných, organizačných a politických faktorov; druhá skúma perspektívy podpory toho, čo autor definuje ako ambiciózne vyučovanie a učenie. Mnohí tvorcovia politík predpokladajú, že reformy založené na štandardoch podporujú úsilie ambicióznych učiteľov, ale kým lepšie nepochopíme, ako oni a žiaci v ich triedach myslia a konajú, je tento predpoklad prinajlepšom planý.
Táto kniha je povinnou literatúrou pre pedagógov a študentov v oblasti spoločenskovedného vzdelávania a má široký význam v celej oblasti kurikulárnych štúdií a vzdelávacej politiky.
