Formalizovať, stanoviť priority a mobilizovať: Ako vedúci pracovníci škôl zabezpečujú výhody sietí odborného vzdelávania

Pôvodný názov:

Formalise, Prioritise and Mobilise: How School Leaders Secure the Benefits of Professional Learning Networks

Obsah knihy:

Siete profesijného učenia (PLN) učiteľov a iných osôb (napr. univerzitných výskumníkov), ktoré spolupracujú mimo svojej každodennej praxe, sa považujú za účinný spôsob podpory zlepšovania školy.

Na to, aby mohli vytvárať zmeny, si zároveň vyžadujú účinnú podporu zo strany vedenia školy. Takáto podpora by mala byť zameraná na zabezpečenie toho, aby sa účastníci PLN mohli zapojiť do aktivít sieťového vzdelávania. Taktiež, že táto činnosť môže byť zmysluplne mobilizovaná v rámci škôl účastníkov.

Čo je však menej známe, sú činnosti, ktoré by mohli riaditelia škôl vykonávať, aby poskytli túto podporu. S cieľom odstrániť túto medzeru v poznatkoch táto kniha predstavuje prípadovú štúdiu o tom, ako sa vedúci pracovníci pokúšali maximalizovať účinnosť účasti v PLN pre jednu učebnú sieť: New Forest Research Learning Network (RLN) - špecifický typ PLN navrhnutý na uľahčenie zmeny založenej na výskume v širokom meradle.

Hĺbkové pološtruktúrované rozhovory s účastníkmi RLN, ako aj údaje o vplyve a politické dokumenty boli použité na zistenie typov používaných postupov vedenia a ich povahy (t. j.

či boli zamerané na uprednostňovanie, formalizáciu alebo mobilizáciu práce PLN). Takisto sa uvádza hodnotenie vnímanej efektívnosti týchto postupov a návrhy na typ vedúcej činnosti, ktoré zrejme maximalizujú efektívnosť škôl zapojených do sietí odborného vzdelávania vo všeobecnosti.