Emočne citlivé vyučovanie: Rozšírenie praxe s malými deťmi zohľadňujúcej traumu

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 6 hlasoch.

Pôvodný názov:

Emotionally Responsive Teaching: Expanding Trauma-Informed Practice with Young Children

Obsah knihy:

Naučte sa, ako zvládnuť náročný terén spojenia s dieťaťom, ktoré sa veľmi bojí, hnevá a/alebo je smutné. Táto kniha, ktorá túto prácu rámcuje ako emocionálne citlivé vyučovanie (ERT), rozširuje súčasné konceptualizácie praxe informovanej o traume tak, aby širšie zahŕňala vzťahové požiadavky podpory malých detí s náročnými životnými okolnosťami. Autorka to dosahuje tým, že (1) argumentuje, že prevládajúce diskusie o traume neberú do úvahy spôsoby, akými traumatické reakcie môžu uľahčovať riziko aj odolnosť v živote detí, (2) opisuje vplyv traumatických zážitkov a vystavenia chronickému stresu na vývoj detí, (3) formuluje rámec pre ERT a (4) poskytuje čitateľom aplikované stratégie na praktizovanie ERT v ich triedach. V celom texte sú čitatelia povzbudzovaní k transformácii systémov útlaku, ktoré sa prejavujú prostredníctvom zápasov detí v triede.

Vlastnosti knihy:

⬤ Poskytuje modely, ktoré učiteľov sprevádzajú diferencovanými a niekedy zdrvujúcimi interakciami, ktoré môžu mať s deťmi zažívajúcimi traumu.

⬤ Podieľa sa na vlastných výzvach a úspechoch prostredníctvom prípadových štúdií z tried predškolského veku až 3. ročníka s cieľom ilustrovať proces emocionálne citlivého vyučovania.

⬤ Vychádza z výskumu v oblasti vzdelávania, psychológie a poradenstva.

⬤ Spojuje súčasnú prácu o traumou informovanej praxi s paradigmou kultúrne citlivej pedagogiky tým, že traumu často zarámcuje do systémov nerovnosti a útlaku.