Cieľom tejto práce je zistiť, ako fungujú tematické priestory/prostredie verejných škôl v Boa Vista/RR, ktoré zaviedli tieto diferencované triedy v posledných 09 rokoch, overiť, ako učitelia využívajú takéto triedy, ktoré sú stále nedostatočne využívaným zdrojom vo verejných školách v hlavnom meste, a okrem toho zistiť zo skúseností žiakov, či je tento model organizácie dobre prijatý a či priniesol zlepšenie v rozvoji tried a následne v procese učenia.
Na tento účel sa uskutočnil prieskumný terénny výskum. Bolo vybraných päť škôl, dve základné školy, dve stredné školy a jedna škola, ktorá ponúka oba stupne vzdelávania.
V nich boli štruktúrované dotazníky poskytnuté 65 žiakom základných škôl, 61 žiakom stredných škôl a 11 učiteľom.
