Ciele vzdelávania: Pomáhať žiakom dosiahnuť porozumenie na dnešnej vyučovacej hodine

Recenzie čitateľov

Kniha ponúka praktickú príručku pre učiteľov, ako efektívne vytvárať ciele vzdelávania a používať formatívne hodnotenie. Kladie dôraz na prístup zameraný na žiaka a poskytuje užitočné poznatky pre nových aj skúsených pedagógov. Niektorí čitatelia ju však považujú za nudnú alebo ťažko zrozumiteľnú a majú pocit, že písanie by mohlo byť zrozumiteľnejšie.

Ponúka praktické, konkrétne usmernenia pre plánovanie vyučovacích hodín a formatívne hodnotenie.

Podporuje zameranie sa na vzdelávacie ciele žiakov.

(na základe 21 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Learning Targets: Helping Students Aim for Understanding in Today's Lesson

Obsah knihy:

Connie M. Mossová a Susan M.

Brookhartová v knihe Learning Targets tvrdia, že k zlepšeniu učenia a výsledkov žiakov dochádza v bezprostrednej blízkosti jednotlivých vyučovacích hodín - čo nazývajú "dnešná hodina" - alebo k nemu nedochádza vôbec. Kľúčom k tomu, aby dnešná hodina mala zmysel? Učebné ciele. Učebný cieľ, napísaný z pohľadu žiakov, opisuje časť informácií a zručností v rozsahu vyučovacej hodiny, ktoré žiaci budú hlboko poznať.

Cieľ každej vyučovacej hodiny nadväzuje na cieľ nasledujúcej vyučovacej hodiny, čo umožňuje žiakom zvládnuť ucelený rad úloh, ktoré v konečnom dôsledku vedú k dôležitým kurikulárnym štandardom. Táto praktická kniha, ktorá vychádza z rozsiahleho výskumu autorov a ich profesionálnych vzdelávacích partnerstiev s triedami, školami a školskými obvodmi, - situuje vzdelávacie ciele do teórie činnosti, ktorú môžu študenti, učitelia, riaditelia a administrátori ústredných úradov využiť na zjednotenie svojho úsilia o zvýšenie výsledkov žiakov a vytvorenie kultúry praxe založenej na dôkazoch a orientovanej na výsledky. - Poskytuje stratégie na navrhovanie učebných cieľov, ktoré podporujú myslenie vyššieho rádu a podporujú stanovovanie cieľov, sebahodnotenie a samoreguláciu žiakov.

- Vysvetľuje, ako navrhnúť silný výkon porozumenia, činnosť, ktorá prináša dôkazy o pokroku žiakov pri dosahovaní vzdelávacieho cieľa. - Ukazuje, ako používať vzdelávacie ciele na usmernenie sumatívneho hodnotenia a klasifikácie. Učebné ciele obsahujú aj reprodukovateľné formuláre na plánovanie, sprievodcu prechádzkou triedou, sprievodcu procesom plánovania hodiny a príručky na sebahodnotenie učiteľa a žiakov.

To, čo žiaci skutočne robia počas dnešnej vyučovacej hodiny, je zdrojom a zároveň meradlom úsilia o zlepšenie školy. Aplikovaním poznatkov z tejto knihy na svoju vlastnú prácu môžete zlepšiť svoju pedagogickú odbornosť a výrazne posilniť postavenie všetkých žiakov ako aktérov vlastného učenia.