Čas na zmenu: Štyri základné zručnosti pre transformačných lídrov škôl a okresov (Educational Leadership Development for Change

Recenzie čitateľov

Kniha je medzi pedagógmi vysoko cenená pre svoje praktické stratégie pri riešení odporu voči zmene a podpore transformačného vedenia v školách. Zdôrazňuje spoluprácu, reflexiu a zameranie na správanie dospelých s cieľom zlepšiť výsledky žiakov. Mnohé recenzie vyzdvihujú jej prístupnosť a okamžitú použiteľnosť v praxi vedenia.

⬤ Ľahko sa číta
⬤ praktické stratégie na riešenie odporu voči zmene
⬤ kladie dôraz na správanie dospelých a spoluprácu
⬤ podporuje reflexiu a okamžitú implementáciu
⬤ cenné poznatky pre vedúcich pracovníkov v oblasti vzdelávania
⬤ komplexný a zmysluplný obsah.

Niektorí recenzenti sa môžu domnievať, že obsah predpokladá predchádzajúcu znalosť určitých koncepcií vedenia, čo nemusí byť vhodné pre všetkých čitateľov.

(na základe 16 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Time for Change: Four Essential Skills for Transformational School and District Leaders (Educational Leadership Development for Change

Obsah knihy:

Transformační lídri majú štyri charakteristické schopnosti: silnú komunikáciu, schopnosť budovať dôveru, schopnosť zvyšovať zručnosti tých, ktorých vedú, a orientáciu na výsledky. Čas na zmenu ponúka účinný návod pre tých, ktorí sa snažia rozvíjať a posilňovať zručnosti vedúcich pracovníkov v oblasti vzdelávania potrebné na riadenie zmien a prekonávanie odporu voči zmenám. Anthony Muhammad a Luis F. Cruz sa v tejto autoritatívnej príručke delia o konkrétne nástroje a stratégie, ktoré vás pripravia na vedenie školy k trvalej, zmysluplnej a strategickej zmene.

Využite túto knihu o vedení v školstve na inšpirovanie spoločnej vízie a pomoc pri prekonávaní odporu voči zmene:

⬤ Vypracujte si predstavu o vedení v oblasti vzdelávania a riadení zmien ako o zručnostiach, ktoré sa dajú praktizovať a zdokonaľovať.

⬤ Premyslieť si tri otázky transformačného vodcovstva (Prečo? Kto? Ako? ) a potom robiť.

⬤ Učiť sa o technickom a kultúrnom rozmere zmeny a o spôsoboch, akými sa musia riešiť oba rozmery.

⬤ Pochopiť dôvody odporu voči zmene a ako ho zvládnuť prostredníctvom efektívneho vedenia.

⬤ Syntetizujte svoje zručnosti vedúceho pracovníka školy a využite ich na uskutočnenie strategickej zmeny.

Obsah:

Úvod.

Kapitola 1: Hľadanie rovnováhy pre systémové zmeny.

Kapitola 2: Komunikácia o dôvodoch - budovanie kognitívnych investícií.

Kapitola 3: Nadviazanie dôvery -- vytvorenie emocionálnej investície.

Kapitola 4: Budovanie kapacít -- funkčná investícia.

Kapitola 5: Dosahovanie výsledkov -- Zisťovanie návratnosti investícií.

Kapitola 6: Spojenie všetkého dohromady.

Doslov: Záverečné myšlienky.

Odkazy a zdroje.