Argumentačné schémy pre predpokladané zdôvodňovanie

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 4 hlasoch.

Pôvodný názov:

Argumentation Schemes for Presumptive Reasoning

Obsah knihy:

Nedávne obavy z hodnotenia argumentácie v neformálnej logike a rečovej komunikácii sa sústreďujú na nedemonštratívne argumenty, ktoré vedú k neistým alebo poraziteľným záverom na základe rovnováhy úvah. Zdá sa, že takéto argumenty nemajú štruktúry, ktoré sa tradične stotožňujú s deduktívnym a induktívnym uvažovaním, ale sú mimoriadne časté a často sa nazývajú "plauzibilné" alebo "predpokladové", čo znamená, že sú len predbežne prijateľné, aj keď sú správne. Ako možno podľa nejakého jasne definovaného štandardu posúdiť, či sú takéto argumenty v danom prípade správne alebo nie? Odpoveďou sú tzv. argumentačné schémy - formy argumentácie (štruktúry vyvodzovania), ktoré umožňujú identifikovať a hodnotiť bežné typy argumentácie v každodennom diskurze.

Táto kniha identifikuje 25 argumentačných schém pre predpokladanú argumentáciu a ku každej z nich priraďuje súbor kritických otázok. Tieto dva prvky - schéma a otázky - sa potom používajú na hodnotenie daného argumentu v konkrétnom prípade vo vzťahu ku kontextu dialógu, v ktorom sa argument vyskytol.

V najnovších prácach o argumentácii sa kladie veľký dôraz na to, aké dôležité sú argumentačné schémy pri každom pokuse o hodnotenie bežných argumentov v každodennej argumentácii ako správnych alebo chybných, prijateľných alebo pochybných. Problémom však je, že doterajšia literatúra nepriniesla dostatočne presnú a používateľsky prívetivú analýzu štruktúr samotných argumentačných schém, ani žiadny z doložených opisov nebol taký užitočný, prístupný a systematický, ako by mohol byť, najmä vo vzťahu k predpokladanej argumentácii. Táto kniha rieši tento problém tým, že prehľadne a jasne predstavuje najbežnejšie predpokladové schémy, ktoré sú explicitné a užitočné ako presne definované štruktúry. Ako taká bude nepostrádateľným nástrojom pre výskumníkov, študentov a učiteľov v oblastiach kritického myslenia, argumentácie, rečovej komunikácie, neformálnej logiky a analýzy diskurzu.