Analýza online vzdelávania

Pôvodný názov:

Online Learning Analytics

Obsah knihy:

"V našom čoraz viac digitalizovanom svete vzdelávania má eticky, strategicky a starostlivo používaná analytika potenciál pomôcť čoraz väčšiemu počtu rôznych študentov byť úspešnejšími na ceste k vysokoškolskému vzdelaniu ako kedykoľvek predtým. Jay Liebowitz a kolektív najlepších tvorcov "dobrých problémov" v tejto oblasti pomáhajú osvetliť možnosti, potenciálne výzvy a silu spoločného učenia sa v tejto práci."

--Mark David Milliron, Ph. D., senior viceprezident a výkonný dekan Teachers College, Western Governors University.

V dôsledku pandémie COVID-19 a jej následkov sme začali vstupovať do "nového normálu" vzdelávania. Namiesto toho, aby online vzdelávanie bolo "doplnkom" škôl K-12 a univerzít na celom svete, bude začlenené ako základný prvok vzdelávania. Rodičia, študenti, učitelia, profesori, administrátori, zamestnanci, akreditačné orgány a ďalší majú veľa otázok a obáv týkajúcich sa kvality virtuálneho vzdelávania a jeho vplyvu na výsledky vzdelávania študentov.

Online Learning Analytics je koncipovaná tak, aby sa pokúsila odpovedať na otázky tých, ktorí môžu byť voči online vzdelávaniu skeptickí. Prostredníctvom lepšieho pochopenia a uplatňovania analýzy vzdelávania môžeme posúdiť, ako môže úspešné vzdelávanie a zapojenie študentov/učiteľov, ako príklad, prispieť k dosiahnutiu vzdelávacích výsledkov potrebných na rozvoj vzdelávania študentov pre budúce generácie. Analýza učenia sa osvedčila v mnohých oblastiach, napríklad vplyv využívania analýzy učenia v asynchrónnych online diskusiách vo vysokoškolskom vzdelávaní. S cieľom pripraviť sa na budúcnosť, v ktorej online vzdelávanie zohráva významnú úlohu, sa v tejto knihe skúma:

⬤ Poznatky o údajoch na zlepšenie tvorby učebných plánov, vyučovacej praxe a učenia.

⬤ Šírenie analýzy vzdelávania spôsobom založeným na dôkazoch.

⬤ Úloha dôvery v online vzdelávaní.

Online vzdelávanie čelí veľmi reálnym filozofickým a prevádzkovým výzvam. Táto kniha sa zaoberá oblasťami, ktoré vyvolávajú obavy o budúcnosť vzdelávania a učenia. Zároveň dodáva energiu oblasti analýzy vzdelávania tým, že predstavuje výskum v širokej škále tém, ktorý uznáva ľudskosť a hĺbku vzdelávania a učenia sa.