Ako sa deti učia významy slov

Recenzie čitateľov

Kniha poskytuje hlboký a dôkladný výskum toho, ako sa deti učia významy slov, podporený komplexnou teóriou a syntézou výskumu. Je určená vedeckým pracovníkom aj laikom, ktorí sa zaujímajú o osvojovanie jazyka a kognitívny vývin, hoci môže byť miestami hutná a náročná.

Informatívna a originálna teória o osvojovaní si jazyka, dobre preskúmaná, prístupný štýl pre široké publikum, ponúka dôležité poznatky o kognitívnych faktoroch, skvelý prehľad pre nováčikov a obsahuje všetku relevantnú literatúru.

Pre niektorých čitateľov bola kniha náročná na čítanie a pochopenie pre svoju hutnosť, pre tých, ktorí sa nezaujímajú o lingvistiku, môže byť príliš rozvláčna a niektoré experimentálne interpretácie nemusia byť úplne jasné čitateľom bez vzdelania v príbuzných odboroch.

(na základe 11 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

How Children Learn the Meanings of Words

Obsah knihy:

Ako sa deti naučia, že slovo "pes" sa nevzťahuje na všetky štvornohé zvieratá a nielen na Ralpha, ale na všetkých príslušníkov určitého druhu? Ako sa naučia význam slovies ako "myslieť", prídavných mien ako "dobrý" a slov pre abstraktné entity ako "hypotéka" a "príbeh"? Osvojovanie si významu slov je jednou zo základných otázok pri skúmaní mysle.

Podľa Paula Blooma sa deti učia slová prostredníctvom sofistikovaných kognitívnych schopností, ktoré existujú na iné účely. Patrí k nim schopnosť vyvodzovať zámery iných, schopnosť osvojovať si pojmy, pochopenie syntaktickej štruktúry a určité všeobecné schopnosti učenia a pamäti.

Hoci iní výskumníci spájali učenie sa slov s niektorými z týchto schopností, Bloom ako prvý ukázal, že úplné vysvetlenie si vyžaduje všetky tieto schopnosti. Osvojenie si dokonca aj jednoduchých podstatných mien si vyžaduje bohaté pojmové, sociálne a jazykové schopnosti, ktoré sa navzájom komplexne ovplyvňujú. Táto kniha si nevyžaduje základy psychológie alebo lingvistiky a je napísaná zrozumiteľným, pútavým štýlom.

Medzi témy patrí vplyv jazyka na priestorové uvažovanie, pôvod esencialistických presvedčení a chápanie reprezentatívneho umenia malým dieťaťom. Kniha by mala osloviť všeobecných čitateľov, ktorí sa zaujímajú o jazyk a poznávanie, ako aj výskumníkov v tejto oblasti.