Známkovanie pre spravodlivosť: Čo to je, prečo je to dôležité a ako to môže zmeniť školy a triedy

Recenzie čitateľov

Kniha predstavuje presvedčivý argument proti tradičným systémom známkovania a obhajuje spravodlivejšie postupy známkovania, ktoré sa zameriavajú skôr na zvládnutie učiva než na vonkajšiu motiváciu alebo mäkké zručnosti žiakov. Vyzýva pedagógov, aby prehodnotili svoje klasifikačné metódy, pričom sa opiera o výskum a konkrétne návrhy na zlepšenie, hoci ich implementácia môže byť pre jednotlivých učiteľov náročná.

⬤ Dobre preskúmané argumenty proti tradičnému známkovaniu a dôkazy podporujúce alternatívne metódy.
⬤ Podporuje vnútornú motiváciu a spravodlivosť v postupoch známkovania.
⬤ Poskytuje praktické návrhy na zlepšenie systémov známkovania.
⬤ Podnetné a hlboké myšlienky pre pedagógov na všetkých úrovniach.
⬤ Poukazuje na nevedomé predsudky v existujúcich postupoch známkovania.

⬤ Mnohé návrhy môžu byť pre jednotlivých učiteľov bez celoškolských zmien nepraktické.
⬤ Niektoré recenzie uvádzajú, že kniha je rozvláčna alebo sa opakuje.
⬤ Kritici tvrdia, že riešenia nie sú dobre podložené a spoliehajú sa skôr na anekdoty ako na spoľahlivý výskum.
⬤ Niektorí sa domnievajú, že v knihe chýba zohľadnenie potrebných reálnych zručností pri klasifikácii.

(na základe 67 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Grading for Equity: What It Is, Why It Matters, and How It Can Transform Schools and Classrooms

Obsah knihy:

"Joe Feldman nám ukazuje, ako môžeme využiť známkovanie na to, aby sme pomohli študentom stať sa lídrami vlastného učenia a zdvihnúť závoj nad tým, ako uspieť.... Táto kniha, ktorú musíte mať, pomôže učiteľom naučiť sa zavádzať zlepšené známkovanie zamerané na spravodlivosť s cieľom dosiahnuť efekt."

--Zaretta Hammond,

Autorka knihy Kultúrne citlivé vyučovanie a mozog

Crack open the grading conversation

Konečne je tu - a nie príliš skoro - zdroj, ktorý prináša výskumnú základňu, nástroje a odvahu riešiť jeden z najnáročnejších a emocionálne najvypätejších rozhovorov v dnešných školách: naše nejednotné postupy pri známkovaní a spôsoby, ktorými môžu neúmyselne udržiavať rozdiely vo výsledkoch a príležitostiach našich žiakov.

V knihe Známkovanie pre spravodlivosť Joe Feldman preniká k jadru tejto diskusie a odhaľuje, ako postupy známkovania, ktoré sú presné, odolné voči zaujatosti a motivujúce, zlepšia učenie, minimalizujú infláciu známok, znížia mieru neúspechu a stanú sa pákou na vytvorenie silnejších vzťahov medzi učiteľmi a žiakmi a starostlivejších tried. Kniha Grading for Equity, ktorá je nevyhnutným čítaním pre celú školu, individuálne štúdium knihy alebo pre obhajcov študentov, poskytuje.

Kritické historické pozadie, ktoré opisuje, ako bol náš zdedený systém známkovania pôvodne vytvorený ako triediaci mechanizmus na poskytovanie alebo odmietanie príležitostí, kontrolu študentov a podporu "fixného myslenia" o akademickom potenciáli študentov - postupy, ktoré sa uplatňujú aj po sto rokoch.

Zhrnutie výskumu motivácie a spravodlivého vyučovania a učenia sa, ktoré vytvára pevný základ a orientáciu na "pravý sever" smerom k spravodlivým klasifikačným postupom.

Konkrétne postupy známkovania, ktoré sú spravodlivejšie, spolu s príkladmi učiteľov, stratégiami na riešenie bežných zádrheľov a obáv a dôkazmi o účinnosti.

Nástroje na reflexiu na uľahčenie individuálneho alebo skupinového zapojenia a porozumenia.

Ako píše Joe: "Postupy známkovania sú zrkadlom nielen pre študentov, ale aj pre nás ako ich učiteľov." Každý z nás by mal začať otázkou: "Čo hovoria moje klasifikačné postupy o tom, kto som a čomu verím? " Potom sa rozhodnime robiť veci inak... s Grading for Equity ako referenciou.