Sensuous Curriculum: Politics and the Senses in Education (HC)
Zmyslovosť je ľudská skúsenosť, ktorá rozvíja naše každodenné zážitky a vyjadruje naše afekty. Bez zmyslových informácií by sme nemohli ani vedieť, ani byť.
Informácie totiž získavame prostredníctvom zmyslov a interpretujeme ich ako vnemy, sociokultúrne rámce používané na analýzu týchto vstupov. Platí to bez ohľadu na to, ako je skonštruované senzorium, napríklad obmedzenejší západný model piatich zmyslov. Platí to aj bez ohľadu na to, ako sú zmysly definované, ako sa vyjadrujú alebo ako sa chápe ich fungovanie.
Okrem toho, keďže medzi členmi určitej skupiny sú často väčšie rozdiely ako rozdiely medzi skupinami, spôsob, akým človek vníma a koná vo svetle zmyslových informácií, je vždy polyfonickou tapisériou vytvorenou na osnove sociokultúry a útku individualizmu. Výchova, prenos informácií medzi ľuďmi, zvieratami, vecami a ekológiami, je preto zmyslovým úsilím. Zmyslové kurikulum je jedným zo spôsobov, ako opísať tento hlboko vrstvený priesečník vzdelávacích spôsobov bytia a poznania.
Zmyslové kurikulum v mnohých ohľadoch prevracia spôsob, akým sa otázky kurikula často formulujú: Politics and Senses in Education (Politika a zmysly vo vzdelávaní) zdôrazňuje, že zmyslové chápanie je formou vzdelávacej, vzťahovej politiky. Prispievatelia tohto zväzku, ktorí vnášajú hĺbku a komplexnosť zmyslových štúdií pevne do učebných osnov a základných štúdií vzdelávania, sa zaoberajú týmto vzdelávacím a politickým priesečníkom zo širokej škály teoretických a praktických perspektív, ktoré sú vždy stelesnené a materiálne. Kurikulum Sensuous Curriculum pristupuje akademickým, ale zároveň prístupným spôsobom a zaoberá sa kľúčovými otázkami o tom, čo znamená vzdelávať, a ideami a ideálmi, ktoré toto chápanie robia zmysluplným.
Táto rozmanitosť, hĺbka a prístupnosť spolu vytvárajú zo Sensuous Curriculum dôležitý zdroj informácií pre tých, ktorí sa zaujímajú o kritické štúdie zmyslov vo vzdelávacích ekológiách a holistickom vzdelávaní. Je to text, ktorý je rovnako vhodný pre doktorandské kurzy teórie a metód ako aj pre bakalárske kurzy pre učiteľov v praxi a bude zaujímavý aj pre tých, ktorí hľadajú bohaté spôsoby konceptualizácie vzdelávania mimo perspektívy zameranej na štandardy.
