Zlepšovanie škôl pre všetkých: Príručka ako robiť správnu prácu

Recenzie čitateľov

Kniha poskytuje komplexný návod pre školy, ktoré sa chcú zlepšiť prostredníctvom spolupracujúcich tímov a profesionálnych učiacich sa spoločenstiev. Kladie dôraz na postupný prístup k zlepšovaniu škôl a ponúka praktické nástroje, šablóny a jasné akčné kroky pre pedagógov na všetkých úrovniach.

Dobre štruktúrovaná, s praktickými nástrojmi a šablónami, jednoduchými krokmi na zlepšenie školy, použiteľná pre všetkých pedagógov, podporuje spoluprácu, ponúka množstvo zdrojov pripravených na použitie.

Niektorým čitateľom sa môže zdať obsah príliš zjednodušený, ak hľadajú pokročilejšie stratégie. Nie všetky školy môžu mať rovnaké možnosti na implementáciu navrhovaných postupov.

(na základe 4 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

School Improvement for All: A How-To Guide for Doing the Right Work

Obsah knihy:

K neustálemu zlepšovaniu školy dochádza len vtedy, keď učitelia a správcovia spoločne sústredia svoje sily na zabezpečenie úspechu žiakov v rámci profesionálnej učiacej sa komunity. Vďaka tejto praktickej príručke pedagógovia K-12 zistia, ako sa zamerať na špecifické potreby svojej školy s okamžitým postupom na zlepšenie a meranie výsledkov žiakov. Každá kapitola obsahuje priestor pre tímy na určenie akčných krokov a zoznam otázok, ktoré vám pomôžu viac sa zamerať na proces zlepšovania školy.

Príručka, ako zaviesť postupy Professional Learning Community at Work(TM):

⬤ Zistite, ako dosiahnuť lepšie študijné výsledky všetkých žiakov.

⬤ Pozrite si anekdoty zo skúseností autorov s prácou so školami, ktoré ilustrujú osvedčené postupy v praxi.

⬤ Premýšľajte o realite vašej školy a určte, aké opatrenia môžete prijať na zlepšenie výsledkov žiakov.

⬤ Pripravte si plán zlepšenia školy pre štrukturálne zmeny potrebné na vytvorenie pozitívnej školskej kultúry.

⬤ Použite užitočné protokoly, rubriky a akčné a hodnotiace plány, ktoré nájdete v celej knihe, na vypracovanie svojho plánu trvalého zlepšovania.

Obsah:

Úvod.

Kapitola 1: Vytýčenie kurzu zameraného na učenie.

Kapitola 2: Transformácia kultúry a štruktúr.

Kapitola 3: Zameranie na žiakov 21. storočia.

Kapitola 4: Zavedenie spoločného učebného plánu.

Kapitola 5: Vytváranie a používanie spoločného hodnotenia.

Kapitola 6: Plánovanie zmysluplnej a efektívnej výučby.

Kapitola 7: Prijatie zodpovednosti.

Epilóg.

Odkazy a zdroje.