Vytýčenie smeru pre vedúcich pracovníkov: (Antológia lídrov, ktorá pomáha lídrom prioritných škôl zmeniť ich

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 4 hlasoch.

Pôvodný názov:

Charting the Course for Leaders: Lessons from Priority Schools in a PLC at Work(r) (a Leadership Anthology to Help Priority School Leaders Turn Their

Obsah knihy:

Táto komplexná antológia prináša jasné kroky, ktoré môžu vedúci pracovníci podniknúť počas celého procesu PLC at Work(R), aby zmenili svoje prioritné školy. Zohľadňuje a rozoberá každú kľúčovú tému - od stanovenia priorít času na spoluprácu cez zavedenie účinného koučingu až po zosúladenie cieľov školy a okresu. V priebehu trinástich kapitol čitatelia porastú vo svojej úlohe lídrov a získajú jasnú víziu, ako premeniť svoju prioritnú školu na prosperujúce miesto vzdelávania.

⬤ .

⬤ Objavíte, ako účinne preformulovať zodpovednosť tak, aby sa všetci podieľali na kolektívnom aspekte učenia sa žiakov.

⬤ Zamerajte sa na vytváranie a zosúladenie cieľov SMART - na úrovni celej školy, na úrovni kolektívu a na úrovni jednotlivých učiteľov.

⬤ Získajte nápady na rozšírenie práce pre zdatných žiakov, čo môže pomôcť zvýšiť hodnotenie školy.

⬤ Poskytujte cielenú spätnú väzbu a efektívne moderujte a spolupracujte v rámci svojich profesionálnych vzdelávacích komunít.

⬤ Zaviesť silný, kooperatívny systém koučovania na podporu rozvoja učiteľov.

Obsah:

Úvod (Sharon V. Kramer)

Kapitola 1: Využitie spoločného vedenia v prioritnej škole (Robin Noble)

Kapitola 2: Budovanie spoločných a vášnivo odsúhlasených cieľov SMART (Jack Baldermann)

Kapitola 3: Vedenie práce na zlepšovaní školy so zámerom (Karen Power)

Kapitola 4: Zameranie na kolektívnu zodpovednosť (Joe Cuddemi)

Kapitola 5: Prvých päť krokov pri zlepšovaní na strednej škole (Tamie Sanders)

Kapitola 6: Výzva pre nedostatočných žiakov (Michael Roberts)

Kapitola 7: Poskytnúť všetkým učiteľom kouča, ktorého si zaslúžia (Michelle Marrillia)

Kapitola 8: Poskytovanie spätnej väzby na správnu prácu (Sarah Schuhl)

Kapitola 9: Monitorovanie produktivity namiesto aktivity (Rebecca Nicolas)

Kapitola 10: Uplatňovanie stratégií na vysokej úrovni z okresného úradu (Gerry Petersen-Incorvaia)

Kapitola 11: Zosúladenie šípok pre priebežné plánovanie zlepšovania s cieľmi SMART (Kimberly Rodriguez Cano)

Kapitola 12: Budovanie kultúry (Karen Power)

Kapitola 13: Zabezpečenie vplyvu okresnej riadiacej koalície a školského vzdelávacieho tímu (Gerry Petersen-Incorvaia)