Enhancing Effective Instruction and Learning Using Assessment Data
Táto kniha predstavuje teórie a postupy využívania údajov z hodnotenia na zlepšenie učenia a vyučovania. Medzi témy patrí zmena procesu hodnotenia domácich úloh, iteračné inžinierstvo učenia, učebné postupy, mapy učenia, navrhovanie správ o výsledkoch, využívanie psychosociálnych údajov a kombinácia adaptívneho testovania a adaptívneho učenia. Okrem toho sú zahrnuté štúdie navrhujúce nové metódy a stratégie, technické podrobnosti o zbere a udržiavaní údajov o procese a príklady ilustrujúce navrhované metódy a softvér.
V kapitolách 1, 4, 6, 8 a 9 sa hovorí o tom, ako správne interpretovať výsledky a dosiahnuť efektívnejšie pokyny z rôznych zdrojov údajov. Kapitoly 3 a 7 navrhujú a hodnotia nové metódy na podporu učenia sa žiakov pomocou iteračného inžinierstva učenia sa založeného na dôkazoch, resp. na podpore učiteľov pri využívaní údajov z hodnotenia. Kapitola 2 poskytuje technické podrobnosti o zhromažďovaní, uchovávaní a bezpečnostnej ochrane procesných údajov. Kapitola 5 predstavuje softvér na automatizáciu niektorých aspektov rozvojového vzdelávania a využitie prediktívneho modelovania. Kapitola 10 opisuje prekážky používania psychosociálnych údajov na účely formatívneho hodnotenia. V kapitole 11 sa opisuje koncepčný rámec adaptívneho vzdelávania a testovania a uvádza sa príklad funkčného systému vzdelávania a hodnotenia.
V súhrne kniha obsahuje komplexné pohľady na nedávny vývoj a výzvy používania testových údajov na účely formatívneho hodnotenia. Kapitoly poskytujú inovatívne teoretické rámce, nové pohľady na využívanie údajov s technológiami a spôsoby vytvárania nových metód na základe existujúcich teórií. Táto kniha je užitočným zdrojom informácií pre výskumníkov, ktorí sa zaujímajú o využívanie údajov a technológií na informovanie o rozhodovaní, uľahčenie užitočnosti výučby a dosiahnutie lepších výsledkov vzdelávania.
