Žiaci učiaci sa po anglicky, akademická gramotnosť a myslenie: Učenie v zóne výziev

Recenzie čitateľov

Kniha získala rôzne recenzie, ktoré poukazujú na pozitívne skúsenosti s jej obsahom, ako aj na negatívne ohlasy na jej podanie a štýl písania. Zatiaľ čo mnohí ju považovali za užitočnú a informatívnu na vzdelávacie účely, niektorí ju kritizovali za hutnosť a zlú organizáciu.

Skvelá kvalita, užitočná na vyučovanie, ľahko sa číta, informatívna, prišla načas, výborný nákup s rýchlym dodaním.

Hutný štýl písania, pomalé dodanie, neorganizovaný obsah, opakujúce sa informácie, neaktuálny výskum.

(na základe 19 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

English Learners, Academic Literacy, and Thinking: Learning in the Challenge Zone

Obsah knihy:

Kniha Pauline Gibbonsovej je inšpiráciou a návodom pre pedagógov, ktorí sa individuálne i kolektívne usilujú o zavedenie učebných osnov založených na intelektuálnej kvalite a ktorí si uvedomujú dôležitosť začlenenia výučby akademickej gramotnosti do všetkých učebných osnov. Množstvo príkladov z vyučovacích hodín založených na skutočnej praxi presvedčivo vyvracia tvrdenie, ktoré sa odráža v mnohých súčasných postupoch, že žiaci s nízkou úrovňou vzdelania a žiaci s nízkymi príjmami nie sú schopní profitovať z intelektuálne náročného učebného plánu založeného na skúmaní.

-Jim Cummins University of Toronto Hlboké porozumenie, kritické myslenie, znalosti predmetu a ovládanie akademickej gramotnosti sú ciele, ktoré máme pre všetkých našich študentov. Výzvou pre učiteľov je nájsť taký spôsob vyučovania, ktorý pomôže všetkým, vrátane študentov angličtiny, dosiahnuť tieto vysoké očakávania. V knihe English Learners, Academic Literacy, and Thinking, Pauline Gibbons predstavuje akčný prístup, ktorý poskytuje študentom angličtiny podporu na vysokej úrovni, ktorá zodpovedá našim vysokým očakávaniam. Zameriava sa na stredné ročníky školy, ukazuje, ako plánovať prísne, na gramotnosť orientované vyučovanie založené na obsahu, a ilustruje, ako v praxi vyzerá učebný plán s vysokými nárokmi a vysokou podporou. Gibbonsová (autorka knihy Scaffolding Language, Scaffolding Learning) predstavuje a podrobne rozoberá päť širokých oblastí, ktoré umožňujú žiakom učiacim sa po anglicky zúčastňovať sa na vysokokvalitnom vzdelávaní v rámci celého učebného plánu:

⬤ hĺbkové zapojenie do intelektuálnych súvislostí.

⬤ rozvoj akademickej gramotnosti.

⬤ používanie stratégií čítania a zlepšovanie porozumenia.

⬤ získanie samostatnosti pri písaní a osvojenie si žánrov v danej oblasti.

⬤ využívanie rozhovoru v triede na pochopenie nových pojmov a ako mosta k písaniu.

Na základe týchto oblastí potom predkladá usmernenia na navrhovanie dlhodobého a kvalitného vyučovania, ktoré zároveň poskytuje explicitné lešenie pre učiacich sa angličtinu. Gibbons tieto usmernenia pretvára do vyučovacej reality prostredníctvom desiatok príkladov bohatých aktivít a úloh, ktoré možno použiť naprieč učebnými osnovami a ktoré podporujú učenie všetkých žiakov. English Learners, Academic Literacy, and Thinking podporuje učiteľov realizovateľnými plánmi výučby, otázkami na zamyslenie pre individuálne alebo skupinové spoločné štúdium a návrhmi na ďalšie čítanie. Kniha je cenným zdrojom informácií pre odborné vzdelávanie a kurzy na vysokých školách a poskytuje ideálny základ pre celoškolskú reakciu na rastúce výzvy zvyšovania úspešnosti učiacich sa angličtiny.