Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha je vysoko hodnotená pre svoju zrozumiteľnosť a praktickosť, vďaka čomu je nevyhnutná pre pedagógov, najmä tých, ktorí pracujú s malými deťmi. Štýl písania Julie Fisherovej je označovaný za pútavý a prístupný, vhodný pre odborníkov v ranom veku aj pre pedagógov základných škôl.
Výhody:Jasné a prístupné písanie, pútavý tón, praktický a inšpiratívny zdroj, relevantný pre predškolskú výchovu aj primárne vzdelávanie, užitočný pre úvahy a eseje.
Nevýhody:V recenziách sa nevyzdvihujú žiadne konkrétne zápory, ale dalo by sa vyvodiť, že jej zameranie na raný vek môže obmedziť jej použiteľnosť v iných vzdelávacích kontextoch.
(na základe 3 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
Starting from the Child: Teaching and Learning from 4 - 8
Obsah knihy:
"Začíname od dieťaťa" podporuje odborníkov v ranom veku, aby sa stali obhajcami malých detí a ich vzdelávacích potrieb. Vo štvrtom vydaní tejto veľmi vplyvnej a inšpiratívnej knihy Julie Fisherová načrtáva dôležité teórie a výskum, ktoré by mali byť základom najlepšej praxe v ranom detstve. Dôrazne a zásadne sa stavia proti tlaku na príliš skoré formalizovanie učenia malých detí a ponúka praktické a zmysluplné spôsoby, ako rozvíjať vysokokvalitné učenie a vyučovanie v ranom veku.
"Začíname od dieťaťa" je výzvou pre všetkých odborníkov v ranom veku, aby zvážili: Ako plánovať prostredie v interiéri a exteriéri, ktoré robí učenie neodolateľným Ako plánovať vysoko kvalitné učenie iniciované deťmi, aby prebiehalo hladko popri učení iniciovanom dospelými Úloha dospelého pri podpore a rozširovaní učenia malých detí Ako každodenné pozorovanie detí informuje a podporuje plánovanie ich individuálnych a jedinečných vzdelávacích potrieb Revidované a aktualizované štvrté vydanie obsahuje najnovšie výskumy o ranom vývoji mozgu a odkazy na nedávne vládne iniciatívy vrátane revidovanej Early Years Foundation Stage.
Kniha "Vychádzame z dieťaťa" je nevyhnutným čítaním nielen pre odborníkov z praxe, ale pre všetkých, ktorí riadia a rozhodujú o ranom vzdelávaní.
""Vo štvrtom vydaní tejto knihy Julie Fisherová opäť preukazuje komplexné pochopenie histórie vzdelávania v ranom detstve a trvalých zásad, ktoré sú naďalej základom praxe. Tieto zásady šikovne spojila so súčasným výskumom a teóriou, aby čitateľom poskytla hlboké pochopenie malých detí ako schopných, kompetentných a dychtivých žiakov. Julie čerpá zo svojej rozsiahlej spolupráce s odborníkmi z praxe, aby predstavila každodennú realitu a zložitosť ich praxe a aby zazneli vítané varovné poznámky o spôsoboch využívania politických rámcov. Ponúka vinety na ilustráciu kľúčových problémov, provokácie a výzvy na podnietenie myslenia a otázky na zapojenie čitateľov do súčasných problémov a dilem. V knihe sa odráža aj naše hlboké presvedčenie o morálnej a etickej zodpovednosti, ktorú máme za vyučovanie malých detí spôsobom, ktorý rešpektuje ich mimoriadny entuziazmus pre učenie.
Táto kniha bude neoceniteľná pre študentov vzdelávania v ranom detstve, najmä pre tých, ktorí sa zúčastňujú na programoch profesijného rozvoja, ako je štúdium v ranom detstve, profesijný status v ranom detstve a postgraduálne osvedčenie o vzdelaní.".
Profesorka Elizabeth Woodová, Sheffieldská univerzita, Spojené kráľovstvo.
"Štvrté vydanie tohto klasického textu bolo aktualizované na základe najnovšieho výskumu. Je to veľmi užitočná podpora pre čitateľov, ale je to základná filozofia, ktorá z neho robí pokračujúcu klasiku. Názov hovorí za všetko. Julie berie čitateľa za ruku a hovorí: 'Pozerajte a počúvajte, venujte týmto deťom svoju plnú a úctivú pozornosť a ony vás naučia, ako s nimi byť. Všetky praktické nápady v knihe podporujú odborníkov v tom, aby využili svoje zručnosti a vedomosti a uznali rané detstvo ako hodnotné samo o sebe - treba si ho vychutnať a užiť si ho, a nie ho uponáhľať alebo ho považovať len za prípravu na ďalšiu etapu. Sme povinní venovať pozornosť našim deťom.".
Helen Moylettová, konzultantka a spisovateľka v oblasti predškolskej výchovy.
"Práca Julie Fisherovej je základom vzdelávania v ranom detstve už od prvého vydania knihy Začíname od dieťaťa v roku 1996. Jej štvrté vydanie nesklamalo a je vítaným rozvinutím jej myslenia. Podrobnejšie sa venuje napríklad vývoju mozgu a svojich čitateľov ďalej vedie k najnovším vedeckým poznatkom o tom, ako sa deti učia. Ako vždy má prehľad o tom, ako dospelí pracujú s deťmi, a poskytuje užitočné rady, ako pozorovať (a zaznamenávať) učenie detí a ako efektívne plánovať.
Zahrnutie jej vlastnej najnovšej práce v teréne zabezpečuje, že Juliine rady týkajúce sa praxe v ranom detstve zostávajú zakorenené v každodennosti a zároveň sprístupňujú celý rad teoretických a vedeckých perspektív. Táto kniha je určená študentom, učiteľom a ďalším pracovníkom v ranom veku, ktorí sa snažia nájsť cestu v rozporuplných potrebách rýchlo sa meniacej oblasti práce.".
Nick Swarbrick, vedúci programu pre bakalársky modulárny program na School of Education, Oxford Brookes University, Spojené kráľovstvo".
