Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha je pozitívne prijímaná mnohými pedagógmi a poskytuje cenné poznatky a nápady pre vyučovanie v KS1. Podnecuje k zamysleniu sa nad vyučovacími postupmi a zdôrazňuje význam vývinovo primeraného učebného prostredia. Niektorí používatelia ju však považujú za zdĺhavú a majú pocit, že je vhodnejšia pre skúsených učiteľov než pre nových absolventov, chýbajú v nej konkrétne pokyny na praktickú realizáciu.
Výhody:⬤ Poskytuje dobré nápady a tipy
⬤ nabáda k zamysleniu sa nad vyučovacími postupmi
⬤ ľahko sa číta
⬤ dobre sa hodí pre učiteľov, ktorí prechádzajú na KS1
⬤ podporuje vývinovo vhodné učenie.
Nevýhody:⬤ Považovaný za drahý
⬤ môže byť príliš dlhý a opakujúci sa
⬤ nie je veľmi užitočný pre nových učiteľov, ktorí hľadajú konkrétne usmernenia
⬤ niektorí používatelia mali pocit, že mu chýbajú praktické riešenia pre prechod detí z EYFS do KS
(na základe 12 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
Moving on to Key Stage 1: Improving Transition from the Early Years Foundation Stage
Obsah knihy:
""Táto aktuálna kniha pomôže učiteľom v KS1 implementovať autoritatívne odporúčania o prechode z nedávnych revízií základného vzdelávania a presvedčiť vedúcich pracovníkov a rodičov o hodnote toho, že treba začať od dieťaťa. Jej dobre podložené argumenty v spojení s praktickými návodmi podporia rozvoj zásadového a sebavedomého profesionálneho úsudku.".
Wendy Scottová, predsedníčka TACTYC".
""Julie je vynikajúca autorka, ktorá vedie čitateľa cez náročné argumenty o tom, čo je skutočne dôležité v našej práci s malými deťmi. Skúma napätie okolo rôznych "hnacích síl" vo vyučovaní na základnom stupni a na prvom stupni s citom, ale s rovnakou jasnou víziou, akú ukázala vo svojich predchádzajúcich knihách. Je to dôležitá kniha pre študentov, lektorov a učiteľov - a nevyhnutnosť pre riaditeľov a koordinátorov predmetov.".
Nick Swarbrick, Westminster Institute of Education, Oxford Brookes University, Veľká Británia ".
""Vaše zdravo múdre, autoritatívne, srdečné a inšpiratívne slová... mi nade všetky pochybnosti pripomínajú, prečo som sa dal na učiteľstvo.".
Učiteľka na 1. stupni základnej školy".
""Najnovší príspevok Julie Fisherovej do diskusie o prechode v Anglicku je napísaný jej zvyčajným jasným a prístupným štýlom a s rozsahom a istotou, ktorú od nej všetci čitatelia očakávajú."
Liz Brooker, Inštitút vzdelávania, Londýnska univerzita, Spojené kráľovstvo ".
Táto praktická kniha ponúka sériu stratégií na podporu vzdelávania, ktoré zodpovedajú potrebám a záujmom žiakov na prvom stupni základnej školy, čím sa zabezpečí, že prechod z počiatočného štádia základnej školy na prvý stupeň základnej školy bude pozitívny.
Obsahuje: opisy a prípadové štúdie osvedčených postupov, ktoré vychádzajú zo zavedených zásad učenia a vyučovania podnety na reflexiu praxe na konci každej kapitoly.
Julie Fisherová sa zaoberá najnovšími poznatkami o tom, ako sa deti učia, a kladie si otázku, či súčasná prax na prvom stupni optimalizuje tieto spôsoby učenia. Spochybňuje spoliehanie sa na aktivity riadené učiteľom a kladie si otázku, či by zavedenie väčšieho množstva učenia iniciovaného deťmi mohlo deťom ponúknuť vhodnejšiu rovnováhu vzdelávacích príležitostí.
Kľúčové otázky zahŕňajú: Miesto hry na 1. stupni Zorganizovanie vyučovacieho dňa tak, aby zahŕňal aktivity iniciované deťmi Pozorovanie a hodnotenie Plánovanie Úloha učiteľa.
Táto dôležitá kniha je nepostrádateľným čítaním pre študentov a odborníkov z praxe na základnom stupni vzdelávania v ranom veku aj na prvom stupni.
