Pôvodný názov:
Behind the Open Door: Racism and Other Contradictions in the Community College
Obsah knihy:
"Za otvorenými dverami" ukazuje špinavú bielizeň, ktorá sa na komunitných vysokých školách perie za zatvorenými dverami - najmä vymyslené zdôvodnenia, ktorými fakulta podporuje nesprávne vzdelávanie menšinových študentov a odmieta menšinám učiteľské miesta. Stali sa strážcami brány na vysokej škole, kontrolórmi vysokej školy, ktorí vedia len málo o študentoch, s ktorými pracujú. Nízka prítomnosť ázijských, hispánskych a afroamerických učiteľov na komunitných vysokých školách je spôsobená zámerom, nie nedopatrením. Je zrejmé, že na dvojročnej vysokej škole je rasa rozdiel, ktorý má význam.
V tomto zväzku sa potvrdzuje, že tí, ktorí ovládajú komunitné vysoké školy, sú baby boomers. Postoje baby boomers k ľuďom, veciam a myšlienkam na vysokých školách formovali ich rodičia a starí rodičia z nižších vrstiev, ktorí žili v období nepretržitého sociálneho rozruchu (1900 - 1940). Od týchto ľudí sa baby boomers naučili, koho si majú vážiť a koho ignorovať. Vďaka takémuto vedeniu boli naprogramovaní na úlohy, ktoré mali neskôr zohrávať vo svojom profesionálnom živote, pričom niektoré z nich neboli v súlade s deklarovanými egalitárskymi princípmi komunitnej vysokej školy. Stali sa konzervatívnymi a odolnými voči zmenám. Platilo to najmä po tom, ako sa začali zaujímať o kolektívne vyjednávanie. Keď získali moc, urobili z inštitúcie inštitúciu zameranú na učiteľov. Táto zmena ovplyvnila všetky aspekty vysokej školy.
Baby boomers neboli veľmi úspešní pri práci so študentmi v rámci rozvojového vzdelávania a často obviňujú študentov zo svojich vlastných neúspechov. Trvajú na tom, že študenti sú bez motivácie, majú nízke sebavedomie, sú málo inteligentní a ich rodičia nemajú žiadne skúsenosti s vysokoškolským vzdelávaním. Učitelia vždy hľadajú vysvetlenie kultúrnych a triednych odchýlok svojich žiakov. Tieto predpoklady používajú na triedenie a označovanie žiakov. Toto všetko urýchlilo vznik syndrómu kultúrne znevýhodnených a jeho škodlivý vplyv na učenie a inštitucionálne zdroje. Ide o deficitný model, ktorý sa však stal ústredným bodom činnosti fakulty. Učitelia vedia, že rozvojové vzdelávanie nie je vzdelávanie, je to slepá ulička.
Solitéry študentov, ktoré kniha ponúka, odhaľujú veľa o ich vlastnom zázemí a o tom, čo si myslia o svojich učiteľoch. A rovnako ako ich učitelia, keď sa ich pýtame na ich pocity vo vysokoškolskom prostredí, dávajú spoločensky prijateľné odpovede. Ale keď sú v IHOP, MacDonald's a Wendy's, neponúkajú žiadne hosana na svojich vyučujúcich.
Za otvorenými dverami sú zaznamenané niektoré lekcie z rasizmu, ktoré by mali poznať ľudia na komunitných vysokých školách. Patria k nim aj stratégie používané na utajenie niektorých diskriminačných praktík pred verejnosťou. Takéto praktiky sa dajú ľahko pochopiť a ľahko odmietnuť.
