Z ruín: Vychádzanie z radikálnych neformálnych vzdelávacích priestorov

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Pôvodný názov:

Out of the Ruins: The Emergence of Radical Informal Learning Spaces

Obsah knihy:

Súčasné vzdelávacie postupy a politiky na celom svete počúvajú výzvy Wall Street na väčšiu kontrolu korporácií, privatizáciu a štandardizovanú zodpovednosť. V oblasti verejného vzdelávania dochádza k jednoznačným posunom a pohybom smerom ku kapitalistickejším zásahom do efektívnosti a k dodržiavaniu trhových fundamentalistických hodnôt. V mnohých prípadoch sú vzdelávacie politiky vytvárané tak, aby podporovali a slúžili konkrétnym sociálnym, politickým a ekonomickým cieľom. Školy sa v istom zmysle stali nástrojmi na reprodukciu hierarchických, autoritárskych a hyperindividualistických modelov spoločenského poriadku. Od priemyselnej éry až po nedávnu expanziu znalostnej ekonomiky bolo vzdelávanie v popredí výroby a využívania konkrétnych skupín obyvateľstva v našej spoločnosti.

Dôležitou správou je, že sa objavujú emancipačné vzdelávacie postupy. Mnohé z nich vznikajú mimo obmedzení našich dominantných inštitúcií a sú ovplyvnené participatívnejšími a kolektívnejšími aktivitami. V mnohých prípadoch boli tieto alternatívy v rámci výskumu vzdelávania podceňované alebo dokonca vylúčené. Z medzinárodného hľadiska sú niektoré z týchto radikálnych priestorov neformálneho vzdelávania vnímané ako hrozba zo strany mnohých neúspešných štátov a korporátnych subjektov.

Cieľom Out of the Ruins je preskúmať a diskutovať o vzniku alternatívnych vzdelávacích priestorov, ktoré priamo spochybňujú spájanie verejného vzdelávania s konkrétnymi dominantnými kapitalistickými a etatistickými štruktúrami. Autori konštruujú filozofické, politické, ekonomické a sociálne argumenty, ktoré sa zameriavajú na radikálne neformálne vzdelávanie ako spôsob, ako spochybniť snahy o komodifikáciu a privatizáciu našich každodenných vzdelávacích skúseností. Medzi hlavné témy patrí politika učenia sa v našom formálnom prostredí, konštruovanie nových teórií o našich neformálnych praktikách, kolektívne príklady fungovania radikálnych neformálnych vzdelávacích praktík a skúseností a spôsob, akým jednotlivci a kolektívy bojujú za zdieľanie týchto naratívov v rámci inštitúcií a mimo nich.

Medzi prispievateľov patria David Gabbard, Rhiannon Firth, Andrew Robinson, Farhang Rouhani, Petar Jandric, Ana Kuzmanic, Sarah Amsler, Dana Williams, Andre Pusey, Jeff Shantz, Sandra Jeppesen, Joanna Adamiak, Erin Dyke, Eli Meyerhoff, David I. Backer, Matthew Bissen, Jacques Laroche, Aleksandra Perisic a Jason Wozniak.