Writing the School House Blues (Písanie školského blues): Gramotnosť, rovnosť a spolupatričnosť v ranom školskom veku dieťaťa

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 3 hlasoch.

Pôvodný názov:

Writing the School House Blues: Literacy, Equity, and Belonging in a Child's Early Schooling

Obsah knihy:

Anne Dysonová sa v tejto etnografickej štúdii o snahe dieťaťa zaradiť sa - byť dieťaťom medzi deťmi - priamo stretáva s rasou a rasizmom. Sledujte cestu malého černošského dieťaťa Ta'Vona, ktoré prechádza z kultúrne inkluzívnej škôlky cez prvé ročníky školy vo väčšinovej bielej štvrti. Čitatelia uvidia, ako Ta'Von naráža na prekážky, ale nachádza uplatnenie a radosť prostredníctvom písania a hudobnej tvorby, najmä svojej lásky k blues. Väčšina pokusov o desegregáciu škôl sa skúma tak, že sa jednotlivé deti redukujú na demografické štatistiky a výsledky testov. Táto kniha namiesto toho poskytuje pohľad dieťaťa na výzvy spojené so začlenením do triedy. Ta'Vonova cesta ukazuje, že práve v detskom rovesníckom svete, ktorý sa formuje v reakcii na inštitucionálne politiky a postupy, ako sú desegregačné iniciatívy, štandardizované testovanie a učebné osnovy zamerané na takzvané „základné gramotnosti“, sa nerovnosť stáva súčasťou skúsenosti detstva. Táto kniha skúma politiky týkajúce sa testovania a vyučovania gramotnosti vrátane potenciálnej sily písaného slova a umenia.

Vlastnosti knihy:

⬤ Svieži prístup k otázkam inklúzie, rovnosti a vzdelávacích príležitostí videných očami dieťaťa.

⬤ Príbehové vinety, ktoré oživujú otázky rovnosti v každodenných školských skúsenostiach.

⬤ Prehľad druhov výziev v oblasti inklúzie, ktorým môžu čeliť minoritné deti v školách s prevahou majority.

⬤ Podrobnosti o meniacich sa inštitucionálnych politikách a postupoch v oblasti gramotnosti v priebehu času a na úrovni triedy s dôrazom na ich vplyv na vzťahy a učenie.

⬤ Príklady učiteľov a detí, ktorí vytvárajú inkluzívne komunity.