Vzdelávanie v zahraničí: Učebné prostredie v globálnom kontexte

Pôvodný názov:

Education Abroad: Learning Environments in a Global Context

Obsah knihy:

Vzdelávanie v zahraničí je dôležitou súčasťou skúseností vysokoškolských študentov. Iniciatívy ako Generation Study Abroad IIE podporujú štúdium v zahraničí u väčšieho počtu amerických vysokoškolských a postgraduálnych študentov.

Podľa správy Open Doors 2019, ktorú vypracoval Inštitút pre medzinárodné vzdelávanie (IIE), sa v akademickom roku 2017/2018 zúčastnilo na programoch postsekundárneho vzdelávania v zahraničí 341 751 študentov. Toto číslo predstavuje nárast počtu amerických študentov študujúcich v zahraničí o 2. 7 % oproti predchádzajúcemu roku.

Výskum ukazuje, že vzdelávanie v zahraničí poskytuje študentom príležitosť nielen vidieť svet, ale aj rozvíjať medzikultúrne kompetencie, ktoré sú v 21.

storočí na pracovisku čoraz dôležitejšie. Existuje tiež množstvo štúdií, ktoré poukazujú na zvýšenie samostatnosti, sebadôvery a tolerancie voči nejednoznačnosti u študentov, ktorí absolvujú nejaký typ študijnej skúsenosti v zahraničí.

Celkovo možno povedať, že vzdelávanie v zahraničí samo o sebe predstavuje silné vzdelávacie prostredie, ktoré podporuje osobný a profesionálny rozvoj aj dlho po návrate domov. Napriek tomu je potrebné toto vzdelávacie prostredie kultivovať spolu s pedagógmi, ktorí programy pripravujú a vedú, ako aj s univerzitnými partnermi a poskytovateľmi. Okrem toho je programovanie a hodnotenie vzdelávania v zahraničí komplexné a musí zohľadňovať mnoho faktorov vrátane akademických cieľov, účelného rozvoja študijných programov a rovnováhy medzi akademickými a voľnočasovými aktivitami na mieste.

Táto kniha sa zaoberá mnohými aspektmi vzdelávania v zahraničí ako vzdelávacieho prostredia, ako sú výsledky vzdelávania študentov, rozvoj fakulty a hodnotenie a hodnotenie programu. Okrem toho sa v niekoľkých kapitolách predstavujú skúsenosti so vzdelávaním v zahraničí ako model angažovanosti a aktivizmu komunity. Autori zastupujú rôzne inštitúcie a perspektívy a diskutujú o programoch po celom svete.

Kniha predstavuje hlasy pedagógov, ktorí vedú vzdelávacie programy v zahraničí, študentov, ktorí sa ich zúčastňujú, a tiež zahraničných študentov na americkej univerzite, ktorí reflektujú svoje osobné skúsenosti zo zahraničia. Okrem toho táto kniha prispieva k diskusii o osvedčených postupoch, ktoré majú pomôcť fakultám a riaditeľom programov pri vytváraní robustných vzdelávacích programov v zahraničí, ktoré spĺňajú potreby ich študentov a inštitúcií.