Vzdelávanie učiteľov sociálnych štúdií: Kritické otázky a súčasné perspektívy

Pôvodný názov:

Social Studies Teacher Education: Critical Issues and Current Perspectives

Obsah knihy:

V uplynulom desaťročí svet zažil veľký hospodársky kolaps, rastúcu rasovú nerovnosť a policajné vraždy neozbrojených černochov a hnedých ľudí, pretrvávajúci globálny terorizmus, rozsiahlu utečeneckú krízu a negatívne dôsledky globálneho otepľovania. V reakcii na sociálnu nestabilitu sa v Spojených štátoch a na celom svete rozmáhajú populistické hnutia, ktoré predstavujú pre demokraciu veľké výzvy.

Súčasne dochádza k nárastu občianskych politických hnutí zameraných na zvyšovanie rovnosti vo vzťahu k rase, pohlaviu, triede, sexuálnej orientácii a náboženstvu. Úloha učiteľov spoločenských vied pri príprave budúcej generácie demokratických občanov nebola nikdy dôležitejšia a volanie po väčšom počte učiteľov spoločenských vied, ktorí by učiteľom pomáhali riešiť tieto kritické otázky, je stále hlasnejšie. V tomto zväzku sa skúma, ako vzdelávatelia učiteľov podporujú (alebo nepodporujú) začínajúcich a skúsených učiteľov spoločenských vied v týchto turbulentných časoch, a ponúka návrhy, ako posunúť túto oblasť vpred lepším vzdelávaním učiteľov, aby dokázali riešiť rastúce miestne, národné a globálne problémy.

Autori z oblasti vzdelávania v sociálnych štúdiách vo svojich kapitolách predstavujú výskum s dôsledkami pre prax týkajúci sa týchto tém: rasa, pohlavie, sexuálna orientácia, imigrácia, náboženstvo, disciplinárna gramotnosť, globálna občianska výchova a sociálna spravodlivosť. Táto kniha sa riadi týmito hlavnými otázkami: Čo nám môže výskum povedať o príprave a rozvoji učiteľov spoločenských vied pre čoraz zložitejší, prepojený a rýchlo sa meniaci svet? Ako môžeme vzdelávať učiteľov spoločenských vied, aby „učili proti prúdu“ (Cochran-Smith, 1991, 2001b) a zamerali svoju prácu na sociálnu spravodlivosť, sociálnu zmenu a sociálnu zodpovednosť?