Využitie porozumenia podľa návrhu v kultúrne a jazykovo rôznorodej triede

Recenzie čitateľov

Kniha je mnohými pedagógmi vysoko hodnotená ako vynikajúci zdroj informácií pre pochopenie a implementáciu Understanding by Design (UbD) v kultúrne a jazykovo rozmanitých triedach. Niektoré recenzie však vyjadrujú nespokojnosť s kvalitou písania a ideologickou perspektívou obsahu.

Jasné a dostatočné základy o UbD, prínosné pre začínajúcich aj skúsených pedagógov, relevantné pre rôznorodé triedy, silný obsah o jazyku vo vyučovaní, vysoko odporúčané skúsenými pedagógmi.

Niektorí považovali písanie za zle vykonané, nesúhlas s prezentovanou ideológiou a uprednostňovanie alternatívnych prác iných autorov.

(na základe 4 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Using Understanding by Design in the Culturally and Linguistically Diverse Classroom

Obsah knihy:

Ako môžu dnešní učitelia zabezpečiť, aby ich žiaci dosahovali vysoké výsledky? Ako môžu navrhnúť jednotky a hodiny, ktoré podporia študentov angličtiny v rozvoji jazyka a učenia sa obsahu - súčasne? Amy Heineke a Jay McTighe poskytujú odpovede tým, že do široko používaného rámca Understanding by Design (R) pridávajú jazykovú optiku.