Pôvodný názov:
Teaching Climate Change: Science, Stories, Justice
Obsah knihy:
Vyučovanie o zmene klímy: Učiteľom ukazuje, ako sa dá zmena klímy vyučovať z akejkoľvek disciplinárnej perspektívy a transdisciplinárnym spôsobom, pričom sa opiera o príklady z vlastnej triedy.
Kniha predstavuje radikálnu víziu klimatickej pedagogiky a zavádza inovatívny rámec, v ktorom sú vedecké základy klimatických zmien podopreté tromi transdisciplinárnymi metakoncepciami: Rovnováha/nerovnováha, Kritické prahy a Komplexné prepojenia. Autorka Vandana Singh uvádza túto teóriu do praxe a na príkladoch zo svojej vlastnej triedy poskytuje realizovateľné nápady pre pedagógov a ukazuje, ako sa dá zmena klímy vyučovať transdisciplinárnym spôsobom z akejkoľvek disciplinárnej perspektívy. V knihe sa tiež skúmajú prekážky efektívneho vzdelávania o klíme na makroúrovni, pričom sa zameriava na otázky, ako sú dezinformácie/nepochopenie klímy, vylúčenie sociálnych a etických otázok a zameranie na technofixes. Singh využíva tieto informácie na identifikáciu štyroch kľúčových dimenzií efektívnej klimatickej pedagogiky, v ktorej sú otázky spravodlivosti ústredné: vedecko-technologická, transdisciplinárna, epistemologická a psychosociálna. Tento prístup je dostatočne široký a flexibilný, aby sa dal prispôsobiť rôznym triedam a kontextom.
Táto kniha, ktorá prepája sociálne a prírodné vedy, bude základným zdrojom informácií pre všetkých učiteľov o zmene klímy, ktorí pôsobia vo formálnom aj neformálnom prostredí, ako aj pre komunitných klimatických aktivistov.
