Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha získala od používateľov zmiešané recenzie. Zatiaľ čo niektorí ocenili rýchle dodanie a dobrý stav, iní považovali obsah za zastaraný a zle prezentovaný.
Výhody:Doručená skôr, ako sa očakávalo; po príchode v perfektnom stave.
Nevýhody:⬤ Obsah sa zdá byť príliš recyklovaný a zastaraný
⬤ odkazy na zdroje nefungujú
⬤ videá sú rozmazané
⬤ prítomné pravopisné a gramatické chyby
⬤ nedostatočná reakcia autora týkajúca sa problémov so zdrojmi
⬤ neodporúčam pre záujemcov o dištančné vzdelávanie.
(na základe 3 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
Teaching and Learning at a Distance: Foundations of Distance Education 7th Edition
Obsah knihy:
Vyučovanie a učenie sa na diaľku je určené pre úvodné kurzy dištančného vzdelávania pre učiteľov v praxi a pre vzdelávacie programy, ktoré sa zaoberajú vyučovaním študentov na diaľku alebo riadením systémov dištančného vzdelávania. Tento text poskytuje čitateľom základné informácie potrebné na to, aby sa stali kompetentnými učiteľmi na diaľku a vedúcimi programov dištančného vzdelávania.
Učiteľ alebo školiteľ, ktorý použije túto knihu, bude schopný rozlíšiť vhodné použitie dištančného vzdelávania. V tomto texte sa venujeme nasledujúcim témam: Prvou témou je definícia dištančného vzdelávania. Predtým, ako sme začali písať prvé vydanie knihy Vyučovanie a vzdelávanie na diaľku, sme dôkladne preskúmali literatúru, aby sme určili definíciu, ktorá bude základom nášho písania.
Táto definícia vychádza z práce Desmonda Keegana, ale je jedinečná pre túto knihu.
Túto definíciu dištančného vzdelávania prijala Asociácia pre vzdelávacie komunikácie a technológie a Encyklopédia Britannica. Druhou témou knihy bol význam výskumu pre vývoj obsahu knihy.
Osvedčené postupy prezentované v knihe Vyučovanie a učenie sa na diaľku sú potvrdené vedeckými dôkazmi. Iste, existujú „pravidlá“, ale vždy sme sa snažili uvádzať len odporúčania, ktoré možno podložiť výskumom. Tretia téma vyučovania a učenia sa na diaľku je odvodená od známeho citátu Richarda Clarka uverejneného v Review of Educational Research, ktorý tvrdí, že médiá sú len prostriedkami, ktoré nemajú priamy vplyv na výsledky.
Clarkova kontroverzná práca je v knihe diskutovaná, ale je tiež základom pre obhajobu dištančného vzdelávania v knihe - inými slovami, my autori sme netvrdili, že vzdelávanie poskytované na diaľku je zo svojej podstaty lepšie ako iné spôsoby, akými sa ľudia učia. Vzdelávanie poskytované na diaľku nie je „zázračný“ prístup, vďaka ktorému by študenti dosahovali lepšie výsledky. Štvrtou témou knihy je teória ekvivalencie.
Tu sme predstavili koncepciu, že učiacim sa by sa malo poskytovať vyučovanie, ktoré je skôr ekvivalentné než identické s tým, ktoré by sa mohlo poskytovať v tradičnom prostredí. Teória ekvivalencie pomáha tvorcovi inštrukcií pristupovať k tvorbe inštrukcií pre každého učiaceho sa bez toho, aby sa snažil kopírovať to, čo sa deje v osobnej triede.
Posledným motívom pre vyučovanie a učenie sa na diaľku je myšlienka, že kniha by mala byť komplexná - že by mala zahŕňať čo najviac rôznych spôsobov, ako sa výučba sprístupňuje študentom na diaľku. Mala by byť jednotným zdrojom informácií o tejto oblasti.
