Vytváranie škôl bohatých na gramotnosť pre dospievajúcich

Recenzie čitateľov

Kniha je vysoko hodnotená pre svoje cenné postrehy a praktické informácie, ktoré sú prínosom najmä pre učiteľov a osoby pôsobiace v oblasti vzdelávania. Slúži ako vynikajúci zdroj informácií pre rozvoj gramotnosti a učebných osnov.

Informatívna a prínosná pre učiteľov, silné odporúčania používateľov, rýchlo poskytuje cenné poznatky, vhodná pre začínajúcich aj skúsených pedagógov.

Neboli zaznamenané žiadne potenciálne nevýhody knihy.

(na základe 5 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Creating Literacy-Rich Schools for Adolescents

Obsah knihy:

V knihe Creating Literacy-Rich Schools for Adolescents autori Gay Ivey a Douglas Fisher presvedčivo dokazujú, že všetci učitelia - naprieč obsahovými oblasťami - zohrávajú úlohu pri rozvoji gramotnosti žiakov, ktorú definujú ako čítanie, písanie, hovorenie, počúvanie a sledovanie.

Namiesto toho, aby sa zameriavali výlučne na výučbu čítania a klišé, ktoré hovorí, že "všetci učitelia sú učiteľmi čítania", vyzývajú učiteľov, aby do svojich tried začlenili bohaté vzdelávacie skúsenosti založené na gramotnosti s cieľom pomôcť žiakom učiť sa a myslieť v rámci celého učebného plánu. Ivey a Fisherová prostredníctvom výskumných zistení, pútavých príkladov a rozsiahlych zoznamov zdrojov nabádajú čitateľov, aby *preskúmali materiály, skúsenosti a očakávania v triede s vyučovacím jazykom anglickým/jazykom; *využívali stratégie na zlepšenie gramotnosti vo všetkých obsahových oblastiach a hľadali alternatívy k tradičnej učebnici; *zabezpečiť, aby sa nezávislé čítanie stalo dôležitou súčasťou trvalého rozvoja gramotnosti žiakov; *navrhnúť a používať intervencie, ktoré skutočne fungujú u žiakov s problémami; a *zvážiť celoškolské prvky - profesionálny rozvoj, vzájomný koučing, vedenie a hodnotenie - ktoré by mali byť zavedené na podporu učiteľov a žiakov.

Základné otázky sú ťažiskom každej kapitoly a ukazovatele kvality pre stredoškolskú gramotnosť pomáhajú čitateľom posúdiť, kde sa nachádzajú v kontinuu poskytovania zmysluplných skúseností s gramotnosťou pre študentov. Vytváranie škôl bohatých na gramotnosť pre dospievajúcu mládež bude inšpirovať pedagógov, aby sa tejto výzvy chopili vo vlastnej škole s novou dôverou, že táto práca má zmysel a je dosiahnuteľná.