Hodnotenie:
Kniha Veľké lži o školskej reforme, ktorú editovali Paul Gorski a Kristien Zenkov, ponúka sériu esejí, ktoré kritizujú populárne mylné predstavy o školskej reforme. Je rozdelená do štyroch častí, ktoré sa venujú rôznym témam vrátane učebných osnov, vyučovania a politiky, pričom do knihy prispievajú významné osobnosti z oblasti vzdelávania. Kniha polemizuje so škodlivými reformami, ktoré bránia pokroku smerom k spravodlivému vzdelávaniu, čím sa stáva cenným zdrojom informácií pre tých, ktorí sa zaujímajú o politiku vzdelávania.
Výhody:⬤ Napísali ju dôveryhodní a známi autori z oblasti vzdelávacej politiky.
⬤ Pútavé a prístupné, krátke kapitoly majú v priemere okolo desať strán.
⬤ Pokrýva množstvo dôležitých tém súvisiacich so školskou reformou.
⬤ Poskytuje rozsiahle argumenty s citátmi, ktoré sú dôveryhodné.
⬤ Odporúčania čitateľov pre pedagógov a záujemcov o vedenie v oblasti vzdelávania.
⬤ Kniha si nekladie za cieľ komplexne sa venovať všetkým otázkam súvisiacim so školskou reformou, namiesto toho sa zameriava na konkrétne mylné predstavy.
⬤ Možno ešte nie je široko citovaná alebo uznávaná v akademickom prostredí vzhľadom na jej relatívne nedávne vydanie v roku 201
(na základe 3 čitateľských recenzií)
The Big Lies of School Reform: Finding Better Solutions for the Future of Public Education
Veľké lži o školskej reforme predstavujú kritický zásah do prebiehajúcich politických rozhovorov o verejnom vzdelávaní v Spojených štátoch. Analýzou diskurzu, ktorý používajú politici, lobisti, think tanky a záujmové skupiny, autori odhaľujú skryté predpoklady, ktoré sú často základom populárnych vyhlásení o školskej reforme, a ukazujú, ako sa dezinformácie alebo polopravdy využívajú na pretváranie verejného vzdelávania spôsobom, ktorý slúži záujmom súkromných podnikov.
Prostredníctvom premyslenej série esejí, z ktorých každá identifikuje jednu "lož" o populárnych školských reformných iniciatívach, autori tejto zbierky odhaľujú konkrétne dôsledky týchto klamstiev - od usmerňovania financovania cez formovanie učebných osnov až po definovanie výsledkov žiakov. Významní autori, medzi ktorými sú Deborah Meierová, Jeannie Oakesová, Gloria Ladson-Billingsová a Jim Cummins, vysvetľujú, ako reformné hnutia ovplyvňujú učiteľov a správcov a ako môžu všeobecne uznávané nepravdy brániť skutočnému úsiliu o spravodlivé, efektívne a predovšetkým skutočne verejné vzdelávanie.
Témy zahŕňajú spoločné základné štandardy, sledovanie, alternatívne cesty k získaniu licencie a oslabenie postavenia učiteľských odborov. Okrem kritického skúmania populárnej rétoriky prispievatelia ponúkajú vízie na zlepšenie prístupu k vzdelávaniu, príležitostí a výsledkov pre všetkých študentov a pedagógov a na ochranu verejného vzdelávania ako spoločného dobra.
