Hodnotenie:
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 4 hlasoch.
Educational Leaders in a Multicultural Society: A Critical Perspective
V koho záujme pracujú školy? Akú úlohu zohrávajú vedúci pracovníci v oblasti vzdelávania pri udržiavaní útlaku a nerovnosti? Týmito a podobnými otázkami sa zaoberá kniha Educational Leaders in a Multicultural Society: Kritická perspektíva. Tento text poskytuje vedúcim pracovníkom v oblasti vzdelávania a vedúcim pracovníkom v prípravnej fáze vzdelávania v prostredí K-12 kritický rámec na zabezpečenie spravodlivosti a rovnosti vo vzdelávaní pre študentov, ktorým sa v minulosti nedostávalo dostatočnej starostlivosti.
Kniha sa zaoberá multikultúrnym vzdelávaním z novej a jedinečnej perspektívy, pričom spája kritickú pedagogiku a teóriu a sociálnu spravodlivosť s transformačným vedením. Tieto koncepty potom využíva na lepšie pochopenie filozofie vzdelávania, učebných osnov a vyučovania, tvorby politiky a vzťahov medzi školou a komunitou.
Kniha sa začína definíciou multikultúrnej výchovy a jej významu pre vedúcich pracovníkov škôl. V ďalších kapitolách sa venuje témam, ako sú napr: Kritické multikultúrne kurikulum a výučba; Kritická rasová teória; Sociálna trieda a vedenie; Vedenie pre sociálnu spravodlivosť.
Záverečná kapitola knihy formuluje novú víziu multikultúrnej výchovy s konečným cieľom inšpirovať vedúcich pracovníkov škôl, aby sa zapojili do radikálnej transformácie svojich škôl.
Educational Leaders in a Multicultural Society možno využiť v bakalárskych kurzoch základov vzdelávania a multikultúrnej výchovy. Je to tiež vynikajúci text pre postgraduálne kurzy v oblasti školskej správy.
Abul Pitre získal doktorát na Štátnej univerzite v Colorade. V súčasnosti je vedúcim katedry Leadership Studies na North Carolina A&T State University, kde vyučuje Multikultúrne vzdelávanie pre vedúcich pracovníkov v oblasti vzdelávania, Teórie vedenia a Afrocentrickú gramotnosť vedúcich pracovníkov. Dr. Pitre sa výskumne venuje multikultúrnemu vzdelávaniu pre vedúcich pracovníkov škôl, kritickým teóriám vo vedení a vzdelávacej filozofii Elijaha Muhammada. Počas svojho pôsobenia na Edinboro University sa stal prvým menovaným profesorom tejto inštitúcie za svoju vynikajúcu prácu v oblasti afroamerického vzdelávania, pričom zastáva významný titul Carter G. Woodson Professor of Education.".
