Hodnotenie:
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 13 hlasoch.
The Gloria Ladson-Billings Reader
The Gloria Ladson-Billings Reader poskytuje súčasným a budúcim pedagógom kľúčové výbery zo zásadných diel vedkyne, pedagogičky a advokátky Glorie Ladson-Billings. Čitatelia sa dozvedia, ako sa Ladson-Billingsová snažila zlepšiť vzdelávacie skúsenosti multikultúrnych skupín študentov a ako môžu ako pedagógovia pokračovať v jej práci prostredníctvom rozvoja kultúrne relevantnej pedagogiky a využívania kritických postupov v triede.
Text je rozdelený do troch častí. Prvá časť obsahuje články, ktoré poskytujú čitateľom rámec na pochopenie toho, ako rasa a rasizmus ovplyvňujú vzdelávacie skúsenosti študentov. V druhej časti sa čitatelia oboznamujú so zložkami kultúrne relevantnej pedagogiky a uvádzajú sa praktické príklady, ktoré im pomôžu stať sa kultúrne citlivejšími. Záverečná časť zdôrazňuje, ako sa môžu pedagógovia pripraviť na podporu rôznorodých skupín študentov, aké osobnostné charakteristiky sú nevyhnutné pre úspech v tomto úsilí a ako sa môžu zlepšiť programy vzdelávania učiteľov, aby tieto ciele podporovali.
The Gloria Ladson-Billings Reader, ktorá poskytuje čitateľom nástroje potrebné na to, aby sa stali efektívnymi pedagógmi a obhajcami rovnosti a spravodlivosti, je vynikajúcim textom pre programy a kurzy v oblasti vzdelávania.
Abul Pitre je profesorom na Katedre pedagogického vedenia a školskej správy na Štátnej univerzite vo Fayetteville. Je držiteľom doktorátu v odbore vedenie vzdelávania na Štátnej univerzite v Colorade.
Jocelyn Smith-Gray je odbornou asistentkou na Katedre základného vzdelávania na Štátnej univerzite vo Fayetteville. Je držiteľkou magisterského titulu v oblasti vzdelávania z Ashford University.
Kishia Carrington Jamesová je koordinátorka poradcov pre verejný školský systém Wake County v Severnej Karolíne. Je doktorandkou v odbore vedenie vzdelávania na Fayetteville State University.
Tanya Hudsonová je odbornou asistentkou na katedre základného vzdelávania na Fayetteville State University. Je držiteľkou titulu Ed. D v oblasti vedenia vzdelávania na Gardner-Webb University.
