Úloha učiaceho sa vo vyučovaní jazykov na základe úloh: teória a výskumné metódy

Pôvodný názov:

The Role of the Learner in Task-Based Language Teaching: Theory and Research Methods

Obsah knihy:

Tento komplexný a perspektívny text je prvým uceleným prehľadom výskumu a praktickou metodickou príručkou na skúmanie úlohy, ktorú zohrávajú afektívne a konatívne faktory pri plnení úloh a osvojovaní si jazyka študentmi druhého jazyka. Poskytuje dlho očakávanú aktualizáciu o úlohe učiaceho sa vo vyučovaní jazykov založenom na úlohách (TBLT).

Kniha prináša teoretické východiská a hlavné konštrukty, zavedené a inovatívne metodické a technologické nástroje, najnovšie zistenia a poučné návrhy pre budúcu prácu. Skupina odborných vedcov z celého sveta syntetizuje súčasný stav poznania, podrobne opisuje, ako navrhovať a realizovať empirické štúdie, a autoritatívne stanovuje program budúcej práce v tejto kritickej, rozvíjajúcej sa oblasti jazykového vzdelávania a projektovania výučby.

Vďaka množstvu užitočných prvkov, ako sú navrhované výskumy, otázky do diskusie a odporúčaná ďalšia literatúra, bude táto publikácia neoceniteľným zdrojom informácií pre pokročilých študentov a výskumníkov v oblasti osvojovania si druhého jazyka, aplikovanej lingvistiky, psychológie, vzdelávania a príbuzných oblastí.